Cosmas的天空

　　酷愛溜冰的casey，突發奇想地用物理學原理分析花式溜冰的高難度動作，試圖研究出改善運動員表現的有效方法。甚至進一步，casey開始學溜冰，讓自己的研究報告更具獨特性、吸引力。就這樣，casey正式進入了花式溜冰比賽的世界，甚至一步一步參加溜冰選手選拔賽...

　　知道這部影片，是學期末開全人發展群的會議時，聽同事提起，才知道這是一部很可以用來跟學生談生涯規劃的教材。

　　片子中casey在「進入哈佛大學」及「成為溜冰選手」兩個可能的抉擇時，有個很戲劇化的轉折點。她在哈佛大學面試，口試教授問了她「為什麼想要進入哈佛大學」時，她試著要表達，這是她的「夢想」。但在表達的過程中，她發覺從她口裡說出來的夢想，與她心裡正湧出的渴望截然不同。於是，她放棄了口試的機會，開始真正追求自己的夢想─成為一個溜冰選手。

　　上車時，她與母親有段精彩的對話：

　　母親：「妳就這樣放棄自己的夢想？！」

　　casey：「不，我放棄的是妳的夢想！」

　　同樣的對話在casey的教練Tina與她女兒Gen的對話中也出現。Tina希望把自己的女兒培養成一顆閃亮的星，甚至渴望到「不擇手段」的地步。最後，Gen也同樣告訴她的母親，她真正想要的，是希望跟一般的女孩一樣，有著多彩多姿的大學生活，星期六晚上能和朋友一起參加舞會，一起瘋，一起享受不悔的青春。

　　 在casey追尋自己的夢想時，最讓我印象深刻的是她分辨「夢想」的過程。

1. 她用一整個暑假投入她的物理研究計畫。
2. 她親自實驗她所發現的理論是否可行。
3. 她注意到自己在冰上滑動的喜悅。
4. 她採取行動，參加了檢定考驗。
5. 在考驗通過後，她進一步參加甄選賽。
6. 在甄選賽遇到挫折後，她沈寂了一陣子。在進哈佛的口試中，她發覺自己最想完成的夢想，是成為溜冰選手。
7. 她放棄仇恨，找到教練，準備孤注一擲，用這一次的機會來測試自己是不是真的有成為花式溜冰選手的天份。
8. 她在分區賽中跌倒，但在母親的鼓勵下，享受接下來的表演過程，達到「人劍合一」的境界，也得到觀眾如雷的掌聲。肯定了自己的「夢想」，不再是一個「幻想」。

　　這個過程，就和每屆基督生活營中，我們不斷經驗的過程一般：「經驗」→「反省」→「選擇」→「行動」。casey亦是在這個過程中，發現自己的夢想，肯定自己的未來。