期末讀書心得
讀書心得報告繳交日期：99年12月31日
圖書編號 ISBN978-957-13 -4984-8
書名 異數
作者 麥爾坎‧葛拉威爾
出版社 時報出版
姓名 劉謹慧 班別 UJ1D 學號 1099204183
一、 請簡述這本書中最重要的三個人及這三個人提出的理論為何？
1.加拿大心理學家巴恩斯里－巨大效應
挑選、能力分組以及經驗差異。如果你先挑選出資質優異的孩子，給這些菁英的孩子更好的訓練和學習經驗，最後他們的表現就會更加突出。
2.社會學學家莫頓－馬太效應(優勢累積)
典出《新約》馬太福音中的一節：「因為凡有的，還要加給他，叫他有餘。沒有的，連他所有的，也要奪過來。」
3.認知心理學家艾瑞克森等人－一萬小時定律
如果要成為某一個領域的高手，至少要練習到某一個程度。真正的專精必須經過一萬個小時的錘鍊。
二、請以「理論－用途－舉例說明」的書寫格式，寫出證明你可以運用這本書內容所提理論的五個實例。
1.理論－巨大效應
用途－挑選、能力分組以及經驗差異。
舉例說明－(入學年齡分界)在孩子還小的時候，我們就為他們進行能力分組，有的得以進入語文或數學資優班。讓他們接受更好的訓練，他們的表現自然比較好，第二年就順理成章地繼續被編在比較好的班級，表現得又更為突出。
2.理論－優勢累積
用途－成功者愈能得到特別的機會而變得愈成功；愈富有，稅額減免的額度愈高；成績為好的學生愈能得到老師的關注。
舉例說明－在加拿大打曲棍球的孩子，體形愈大的，愈能得到好的教練指導，練習的機會也比較多。
3.理論－一萬小時定律
用途－成功最重要的關鍵似乎是準備。
舉例說明－音樂學院把所有主修小提琴的學生分為三組，他們發現沒有天生演奏家，也就是只練習一點點就能成為頂尖好手的，也沒有練習時數比別人都要來的多，最後卻還是技不如人的。如果一個學音樂的學生，能進入最好的音樂學院，能成為職業音樂家與否，就看這個學生付出的心血有多少。
4.理論－實用智能(心理學家史坦伯格)
用途－知道在什麼時候、用什麼方式以及說什麼，以達到最大效果。
舉例說明－以家庭作為研究對象，有的富裕，有的貧窮，有白人，也有黑人。觀察他們的家庭生活，結果發現只有兩種教養哲學，而且幾乎和社會階級有關：有錢人家是一種，窮人家則是另一種。因而影響各人的社交常識和處事能力的態度和技巧應用。
5.理論－一萬小時定律(創意來自一萬個小時的練習)
用途－不管哪一種專業，成功的最大前提，都是要有一萬個小時的不斷練習。
舉例說明－古典音樂大師也是這樣，所有偉大的音樂作品，幾乎都得投入一萬個小時練習，才寫得出來。有人會問，神童莫札特呢？莫札特從十一歲就開始作曲，但作品的水準其實並不好，甚至有人猜測是他父親寫的。等到莫札特寫出第一首偉大的作品降Ｅ大調第九號鋼琴協奏曲時，已經二十二歲，他早就花了十一年時間在練習。所以，他其實是「一萬個小時」定律的代表人物。
二、 請用200個字寫出你看完本書後的感受。
這本書就是為了要用學術理論爬梳出這些必然性，「這個世界沒有偶然有的只是必然」，作者引用大量學術理論辯證，使我們大開眼界，發現「超凡」與「平凡」的界線在哪裡。成功和你想的「不一樣」！我們對成功的觀念，有些根本是錯誤的，成功不是無中生有的，天賦、家世、學歷、努力還不夠，之所以超凡成為「異數」，還牽涉到周遭的人、事、物和環境。誰能成功，多少人能成功，要看我們生活在什麼樣的社會。『葛拉威爾說：不是最聰明的人就可以成功，正確的決定或努力不懈，也不能保證；要成功，除了必須有把握「機會」的智慧、善用特有的「文化」遺澤；必要時，還得脫離部分的身分，擺脫傳統的束縛。』現代世界也是這樣，許多我們原本束手無策的問題，其實只要給人實驗、犯錯的機會，都有可能找出答案。這是我在書中領悟到的，走向成功有五個步驟：「1.在工作中發現生活的意義和靈感。2.努力工作。3.發現努力與回報的密切關聯。4.主動去做複雜的工作，以免因重複勞動而感到無聊(倦怠期)。5.獨立自主，盡可能做自己命運的主宰」。成功的創意與創新，往往需要長期的醞釀，它得花大量的時間來培養。不管哪一種專業，成功的最大前提，都是要有一萬個小時的不斷練習。
圖書編號 ISBN978-957-13 -4984-8
書名 異數
作者 麥爾坎‧葛拉威爾
出版社 時報出版
姓名 劉謹慧 班別 UJ1D 學號 1099204183
一、 請簡述這本書中最重要的三個人及這三個人提出的理論為何？
1.加拿大心理學家巴恩斯里－巨大效應
挑選、能力分組以及經驗差異。如果你先挑選出資質優異的孩子，給這些菁英的孩子更好的訓練和學習經驗，最後他們的表現就會更加突出。
2.社會學學家莫頓－馬太效應(優勢累積)
典出《新約》馬太福音中的一節：「因為凡有的，還要加給他，叫他有餘。沒有的，連他所有的，也要奪過來。」
3.認知心理學家艾瑞克森等人－一萬小時定律
如果要成為某一個領域的高手，至少要練習到某一個程度。真正的專精必須經過一萬個小時的錘鍊。
二、請以「理論－用途－舉例說明」的書寫格式，寫出證明你可以運用這本書內容所提理論的五個實例。
1.理論－巨大效應
用途－挑選、能力分組以及經驗差異。
舉例說明－(入學年齡分界)在孩子還小的時候，我們就為他們進行能力分組，有的得以進入語文或數學資優班。讓他們接受更好的訓練，他們的表現自然比較好，第二年就順理成章地繼續被編在比較好的班級，表現得又更為突出。
2.理論－優勢累積
用途－成功者愈能得到特別的機會而變得愈成功；愈富有，稅額減免的額度愈高；成績為好的學生愈能得到老師的關注。
舉例說明－在加拿大打曲棍球的孩子，體形愈大的，愈能得到好的教練指導，練習的機會也比較多。
3.理論－一萬小時定律
用途－成功最重要的關鍵似乎是準備。
舉例說明－音樂學院把所有主修小提琴的學生分為三組，他們發現沒有天生演奏家，也就是只練習一點點就能成為頂尖好手的，也沒有練習時數比別人都要來的多，最後卻還是技不如人的。如果一個學音樂的學生，能進入最好的音樂學院，能成為職業音樂家與否，就看這個學生付出的心血有多少。
4.理論－實用智能(心理學家史坦伯格)
用途－知道在什麼時候、用什麼方式以及說什麼，以達到最大效果。
舉例說明－以家庭作為研究對象，有的富裕，有的貧窮，有白人，也有黑人。觀察他們的家庭生活，結果發現只有兩種教養哲學，而且幾乎和社會階級有關：有錢人家是一種，窮人家則是另一種。因而影響各人的社交常識和處事能力的態度和技巧應用。
5.理論－一萬小時定律(創意來自一萬個小時的練習)
用途－不管哪一種專業，成功的最大前提，都是要有一萬個小時的不斷練習。
舉例說明－古典音樂大師也是這樣，所有偉大的音樂作品，幾乎都得投入一萬個小時練習，才寫得出來。有人會問，神童莫札特呢？莫札特從十一歲就開始作曲，但作品的水準其實並不好，甚至有人猜測是他父親寫的。等到莫札特寫出第一首偉大的作品降Ｅ大調第九號鋼琴協奏曲時，已經二十二歲，他早就花了十一年時間在練習。所以，他其實是「一萬個小時」定律的代表人物。
二、 請用200個字寫出你看完本書後的感受。
這本書就是為了要用學術理論爬梳出這些必然性，「這個世界沒有偶然有的只是必然」，作者引用大量學術理論辯證，使我們大開眼界，發現「超凡」與「平凡」的界線在哪裡。成功和你想的「不一樣」！我們對成功的觀念，有些根本是錯誤的，成功不是無中生有的，天賦、家世、學歷、努力還不夠，之所以超凡成為「異數」，還牽涉到周遭的人、事、物和環境。誰能成功，多少人能成功，要看我們生活在什麼樣的社會。『葛拉威爾說：不是最聰明的人就可以成功，正確的決定或努力不懈，也不能保證；要成功，除了必須有把握「機會」的智慧、善用特有的「文化」遺澤；必要時，還得脫離部分的身分，擺脫傳統的束縛。』現代世界也是這樣，許多我們原本束手無策的問題，其實只要給人實驗、犯錯的機會，都有可能找出答案。這是我在書中領悟到的，走向成功有五個步驟：「1.在工作中發現生活的意義和靈感。2.努力工作。3.發現努力與回報的密切關聯。4.主動去做複雜的工作，以免因重複勞動而感到無聊(倦怠期)。5.獨立自主，盡可能做自己命運的主宰」。成功的創意與創新，往往需要長期的醞釀，它得花大量的時間來培養。不管哪一種專業，成功的最大前提，都是要有一萬個小時的不斷練習。
