家庭背景

我來自以肉圓聞名全台的彰化縣北斗鎮，父母都是虔誠的基督徒，從小就在一個有愛的家庭中長大。父母為我取名以琳，它源自舊約聖經，是曠野中一個很大的綠洲，有生命、活力、希望之意。父母希望我的一生可以敬畏上帝而蒙受無限的祝福。

 求學過程

國中畢業後，離開了熟悉的家鄉，我隻身來到文藻，離開舒適圈使得我不得不學習獨立，來到高雄也讓我的眼界更開闊。我不想要死讀書的生活，而是多采多姿、會玩又會認真念書的生活。我上課專心聽講，盡力準備每一次的小考，在大考時就不需要熬夜念書。如果成績不理想，我求助於老師和同學的教導，釐清不會的觀念。

我參加了許多社團活動，學習到課本上沒有的知識和能力。專二擔任社團幹部，學習社團運作，以及怎樣和他人溝通、合作完成每項活動。專三加入桌球校隊，那是一個訓練體能與心靈的開始，學長曾跟我說：「身為運動員，你面對挫折是沒有灰心的權利。」雖然訓練有壓力，但是當你看到自己的進步，之前的辛苦和灰心都變成喜悅與繼續堅持的動力，也更肯定自己。專四加入學會的外語部，因為專一時，曾經受惠於外語部耐心輔導我的學姐，所以想要用自己的經驗來幫助學弟妹們學習。專五我在畢業公演「雪人魚」中給自己一個挑戰---女扮男裝飾演船長一角，不僅讓大家看到我的另一面，也讓我看到自己原來是勇敢的，是可以接受挑戰的。

在文藻的學習不僅培養了語言能力，也使我積極進取、勇於嘗試，在失敗時可以省察自己，調整心態和步伐後再前進，在文藻的日子是我人生中的精華。

 訂定目標

近期目標

赴日本交換留學，取得日文檢定N1，考過TOEIC 850分，希望能透過交換留學的機會，走出自己的舒適圈—台灣，在認同自己國家文化的同時，也積極地去與自己文化不同的同學和當地的居民進行交流，體驗不一樣的生活方式，開拓自己的國際視野。

長期目標

未來想要成為翻譯人員，能夠自由運用中文、日文溝通，我會積極尋找擔任翻譯的志工機會，訓練自己的翻譯能力。

 生涯規劃

計畫在文藻二技畢業以後，就讀與翻譯相關的研究所，訓練自己的口譯、筆譯能力。翻譯需要跨越各種不同的領域和文化，我需要培養自己吸收跨領域知識的速度，在面對不熟悉的領域時，能冷靜並且快速找出資訊的重點，以正確、清楚的方式翻譯給對方。

在日本研修之規劃:

藉由修習日文辯論與寫作課程更多訓練自己如何思考、與整理想法的能力。

以及在日文口譯的課程中，可以建立自己中翻日、日翻中的能力。 

透過這次交換的機會，不僅提升自己語言的能力，更是開闊自己的視野，看清自己不足之處，打破自己思考的框架，培養批判性思考的能力、危機處理的能力、找出方法，有效解決問題的能力。隨著科技的日新月異，未來人類所能做的事情幾乎會被取代，所以我想要學習的那些機器、電腦所不能做事情---獨立思考的能力，好增強自己在外來的競爭力，並期盼自己有能力能回饋自己所愛的台灣。