將 回 憶 ， 一 杯 盡 盛 。

我的主要工作是負責幫請假缺課的學生補課。
因為暑假的關係，
很多學生經常請假，就需要補課，
否則跟不上進度。
在補課教學上我遇到的最大難題就是──inductive和deductive的教學方式。
佳音體系所選擇的是情境教學的inductive，
而我一直以來所接觸的都是偏向理論派的deductive。
在學校所學習的文法課也都是屬於理論型的。
在佳音，他們不講文法規則，
只給許多範例告訴學生在什麼樣的情境下我們會用這句話、這個時態等等。
這讓我很煩惱，因為我不是外語教學模組的學生，
對英語教學可以說沒有任何概念。
所以當他們希望我盡量以inductive的方式呈現時，
當真難倒了我。
我知道如何解釋文法規則，
也知道各種文法時態所代表的意義，
可是我的學生年齡層大多都只有國小年紀，
太深奧的文法規則他們可能聽不懂，
所以我無法用deductive的形式來教授英文。
關於這個難題，
我想我可能需要更多經驗，
或是修習更多教學相關課程來解決。


我想這兩個月的實習會是我人生中難忘的經驗之一。
人生第一次工作、第一次明白賺錢的辛苦、
第一次離鄉獨自生活、第一次發覺當學生真幸福……。
很多很多第一次都給了我不一樣的人生體驗，
期許自己能透過這次經驗，
未來投入職場時能更習慣職場的生活。