第四周作業
題目
第一節 第一節
課程重點： 面朝前方
討論一：請各組面朝前方這件事，對小成 員在特定地區到處走的影響為何？ (請 每人為所屬小組貢獻一個想法 )
面朝前方的當下，第一個直覺性的感覺，一定是風打到臉，甚至鼻孔直接受到感覺上的觸發，由於我們臉往前，相對的看不捯焦距外的事物，就算感覺到，也未必能清楚的意識到，而前進時因為不是青蛙等魚等動物兩眼位於兩側，演年的事物無法長時間治留，相對的眼前的景色不斷的轉換，視野也隨之改變，眼前的聲音直覺性的定位出了物體，但是眼前之外的聲音不斷繚繞，甚至有些無法明確定位，而面朝前十，鹽光不只深深的影響你的視覺，更讓你身上多出了一分炙熱感，前進的當下只剩下腳邊的觸感不同，由草地至操場跑道，最後到了石階，所有的事物更把你的心情帶入了不同的領域。
第二節
課程重點： 感官失靈
活動一：每組 活動一：每組 活動一：每組 活動一：每組 分成兩組， 一人扮失明當導引者分成兩組， 一人扮失明當導引者分成兩組， 一人扮失明當導引者分成兩組， 一人扮失明當導引者分成兩組， 一人扮失明當導引者在教室外面小廣場走一圈 再換人嘗試。 請 扮失明要在心中記下走的時候感觀最顯的感覺為何 。
當我們閉上眼睛得當下，我們只剩下一個方式能判定方向，就是我們的聽覺，但人習慣視覺聽覺並用，只剩聽覺的當下剩下的只有一分不安全感，而當下觸覺也變的個外明顯，因為你未必能掌控四周的氣氛，進而希望甚體的觸覺與感覺判斷當下的情況，也許風變強了，也許你不有自主的尋找熱源，此刻平常不以為意的環境溫度更成為你在意的對象，人也總是害怕著黑暗，雖然我們閉上了眼睛，但並不代表我們完全失去了視覺，幣進眼皮並不能完全隔絕光芒，相對的光影變化更成為我們心靈的支柱，最後，由於人們失去了自己生理上的依靠，但相對的會想要依賴自己以外的依靠，此刻人與人的羈絆變強了，無論無何你會想盡辦法幫助對方，保護彼此，不時偶爾聽到有提醒的聲音出現
討論二：請各組當感官失靈時，對小成員 在特定地區到處走的影響為何？ (請每 人為所屬小組貢獻一個想法 )
由於我們在當下是先了解周圍狀況的情況在閉眼睛，雖然有些人會在黑暗來臨時就想要睜開眼睛，但不同的是，有些人會一直以為任何事都在自己的掌控之中，殊不知當事情出現了預料之外的事，就會不知所措，進而想張開眼睛
第一節 第一節
課程重點： 面朝前方
討論一：請各組面朝前方這件事，對小成 員在特定地區到處走的影響為何？ (請 每人為所屬小組貢獻一個想法 )
面朝前方的當下，第一個直覺性的感覺，一定是風打到臉，甚至鼻孔直接受到感覺上的觸發，由於我們臉往前，相對的看不捯焦距外的事物，就算感覺到，也未必能清楚的意識到，而前進時因為不是青蛙等魚等動物兩眼位於兩側，演年的事物無法長時間治留，相對的眼前的景色不斷的轉換，視野也隨之改變，眼前的聲音直覺性的定位出了物體，但是眼前之外的聲音不斷繚繞，甚至有些無法明確定位，而面朝前十，鹽光不只深深的影響你的視覺，更讓你身上多出了一分炙熱感，前進的當下只剩下腳邊的觸感不同，由草地至操場跑道，最後到了石階，所有的事物更把你的心情帶入了不同的領域。
第二節
課程重點： 感官失靈
活動一：每組 活動一：每組 活動一：每組 活動一：每組 分成兩組， 一人扮失明當導引者分成兩組， 一人扮失明當導引者分成兩組， 一人扮失明當導引者分成兩組， 一人扮失明當導引者分成兩組， 一人扮失明當導引者在教室外面小廣場走一圈 再換人嘗試。 請 扮失明要在心中記下走的時候感觀最顯的感覺為何 。
當我們閉上眼睛得當下，我們只剩下一個方式能判定方向，就是我們的聽覺，但人習慣視覺聽覺並用，只剩聽覺的當下剩下的只有一分不安全感，而當下觸覺也變的個外明顯，因為你未必能掌控四周的氣氛，進而希望甚體的觸覺與感覺判斷當下的情況，也許風變強了，也許你不有自主的尋找熱源，此刻平常不以為意的環境溫度更成為你在意的對象，人也總是害怕著黑暗，雖然我們閉上了眼睛，但並不代表我們完全失去了視覺，幣進眼皮並不能完全隔絕光芒，相對的光影變化更成為我們心靈的支柱，最後，由於人們失去了自己生理上的依靠，但相對的會想要依賴自己以外的依靠，此刻人與人的羈絆變強了，無論無何你會想盡辦法幫助對方，保護彼此，不時偶爾聽到有提醒的聲音出現
討論二：請各組當感官失靈時，對小成員 在特定地區到處走的影響為何？ (請每 人為所屬小組貢獻一個想法 )
由於我們在當下是先了解周圍狀況的情況在閉眼睛，雖然有些人會在黑暗來臨時就想要睜開眼睛，但不同的是，有些人會一直以為任何事都在自己的掌控之中，殊不知當事情出現了預料之外的事，就會不知所措，進而想張開眼睛
