期中心得報告
100學年度第二學期期中讀書心得報告
繳交日期：101年 04 月 11 日
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圖書編號
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ISBN 957-621-247-2
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書名
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複雜-走在秩序與渾沌邊緣
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作者
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沃德羅普
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出版社
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天下文化
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姓名
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賴彥菡
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班別
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UA3A
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學號
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1098209026
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一、請以複雜這本書中的賀南為例，完整敘述他提出的理論？
賀南所提出的複雜適應性理論，包括微觀和巨集觀兩個方面。在微觀方面，複雜適應性理論的最基本的概念是具有適應能力的、主動的個體，簡稱主體。這種主體在與環境的交互作用中遵循一般的刺激——反應模型，所謂適應能力表現在它能夠根據行為的效果修改自己的行為規則，以便更好地在客觀環境中生存。在巨集觀方面，由這樣的主體組成的系統，將在主體之間以及主體與環境的相互作用中發展，表現出巨集觀系統中的分化、涌現等種種複雜的演化過程。然而這些作用體由上而下不斷作用。主體在這種持續不斷的交互作用的過程中，不斷地“學習”或“積累經驗”，並且根據學到的經驗改變自身的結構和行為方式。整個巨集觀系統的演變或進化，包括新層次的產生，分化和多樣性的出現，新的、聚合而成的、更大的主體的出現等等，都是在這個基礎上逐步派生出來的。而且賀南還說明，所有的系統都能預測未來，會在累積足夠的經驗後不斷修正錯誤或重組單位，調整並適應整個環境。
二、請以條列式的書寫格式，寫出「突現」這個觀念的五個實例。
1.生物多樣性─所有生物在該環境中若只有單一物種是無法生存的，故大自然造就生物多樣性的環境，讓所有生物的複雜適應行為，彼此平衡，間接建立起各物種之間的共利或利用條件。
2.企業員工─企業多具有階層制度，在公司內有多個部門，多個部門內有多個員工，而每個員工均具有智能及適應等特徵，每個員工也將依據自身獨特的能力而採取不同反應，甚至在公司內就能進行演化以適應環境。
3.學習性組織─所有學習者皆對於單一刺激有不同反應，且人與人的相互關係相當複雜且多樣性，依據此特性，可分析大環境中學習者對於個別教學法的反應與績效。
4.生物體的演化－人猿慢慢的演化成現在的人類。
5.自然界中的天氣變化－足夠的水氣加上適度的風力會出現颱風。
三、請用200個字寫出複雜這本書的重點是什麼？
這本書所提的複雜學要檢視的是當可能性幾乎無窮大的時候，自然是如何形成秩序以及維持混沌邊緣的。他們認為秩序是從巨觀的角度來看，這些無窮大的組成分子，在沒有中央的指令下，居然表現出群體的行為與智慧，從微觀上的組成分子，完全看不出數以萬計的小組成分子，為何在群聚之後，會出現巨觀的秩序與型態。他們做了模擬與測試，試圖去研究微觀上組成分子的特徵與規則，在特定的環境條件下，能否讓模擬系統產生能適應環境的固定型態或說秩序。研究的結果是秩序與混沌間存在一個區域，他們稱之為混沌邊緣，也就是好像陸地與海洋的邊緣的大陸棚，生命與智慧就是來自這個混沌邊緣。他們認為當參數適當時，就好像處於混沌邊緣，組成分子很容易就會形成秩序，甚至產生有生存適應力，也能自我複製，就好像這個系統有了生命一樣。
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參考資料: MBA智库百科
筆記:
討論電梯可能產生的問題以及解決的方法，並請幾位同學上台練習一個人想出九個解決的方案，ex: 環境問題能有哪些
解決方法。也有人提出電梯放置滅火器、使用重量較輕的電梯身‧‧‧等方法。
