105   學年度     2  學期

  剛進入文藻第一年時，並沒有非常大的熱誠想要投入社團和課外活動，只想要在文藻安度五年的日子，但是受到社團和同學的影響，漸漸了解到社團和各類活動的美好。 一年級時，加入了大眾傳播社，那一年裡我學習到各類有關傳播方面的知識，例如:廣播劇、電台DJ、廣告和微電影，在第二學期時，參加了電台實習DJ的徵選，順利在高雄廣播電台實習了一年的時間。在電台實習的一年時間中，我更加了解自己的優點也對電台節目有更深一層的認識，同時因為團隊的合作，我學習到如何各取所長，因那時候對於機器的操作方法並不熟悉，但是團隊中講話口齒和咬字最清晰的。當時便是善用了組合中三個人不同的長處，製作了許多有創意的節目。

  二年級時，因為一年的電台實習並未結束，便繼續留在大眾傳播社中，當時心想既然必須要留下，寧可繼續以一位社員的身分上社課，不如成為一位幹部，當為社員服務、上課的人。在二年級的幹部生涯中，因為活潑的個性所以決定要接活動這個職位。身為活動的我除了繼續在電台的實習也和當時的文書一同舉辦社團一年一度的社遊。過程中，因為對於社團和學生會行政運作的了解並不多，所以在籌備的過程中發生了許多插曲，例如:午餐份量比預估來的不足、遊戲難度不高等。在不斷的錯誤中學習，可以說是我在這次經驗後深刻學習到的一件事。每次犯錯時都會覺得很難過、很自責並會不敢抬頭面對一切，但唯有勇敢的面對錯誤並解決才能有比先前要好的成果。在升三年級，也就是104年時的暑假參加了心心念念已久的服務隊。因為103年的暑假因為父母事先安排的旅遊行程和服務隊的時間重疊，並未參與到，所以104年的出隊，我帶這滿滿的期待與幹勁參加了大眾傳播社與桌球社合辦的暑期服務隊，在當中擔任的職務是中年級課程組組長。當時負責的內容是埃及和日本的文化，在製作課程時發現授課者的困難之處，不僅要站在孩子們的角度準備課程內容同時也要不斷的吸收相關知識以防被問到回答不出答案的問題。剛開始在上課時，如何讓孩子們又能學習又能開心地玩遊戲又需要控制時間，對於毫無經驗的我，也是一大難題。經過一星期的經驗積累，除了順利的解決了問題，同時也贏的孩子們的喜愛。讓我更有動力參加下次的服務隊。

  在二年級的幹部生涯將要結束時，猶豫了一段時間決定是否要繼續留在大傳第三年擔任社長一職。最後，出於大眾傳播的熱愛，決定留下。面對著八張陌生的面孔和未知的社團領導，我自知自己一定要踏出舒適圈才能夠得到充實、順利、愉快的一年社長經驗。從茫然到熟練、從如釋重負到輕鬆自在，我不斷的在未知中學習如何領導統御，如何當一位能承擔、能解決事情的社長。現在一年的任期已經結束，我發現如今的自己和一年級的自己已是截然不同。現在我熱愛參與活動、更了解自己、懂得如何善用自己的優點、能夠領導幹部、能夠承擔、能處理事情，三年來的努力和每一次做的選擇都不是白費的。如今在文藻度過了三年豐富的時光，對於未來，我是自信的，這一切都要歸功於這三年來面對的每次困難和那些伸出手為我解圍的人們。

  現在四年級，卸下了社長的職務後，多了許多時間充實自己。除了四、五年級數位傳播模組的課程之外，積極的找機會精進自己的能力。在九月的教師節表揚大會上擔任司儀，這是在二年級擔任週會司儀後，首次擔任活動的司儀，因有經驗豐富的林妤庭學姊的幫忙和帶領下，學習到了許多。未來會更積極的利用課餘時間參與課外活動，不僅累積更多經驗，也認識更多人互相學習，成為一位符合3L、能善用自己能力、向外溝通的人。