HOLA!!

中文自傳

  我是羅萱又，台灣屏東縣人。我的個性有點內向，很喜歡跟人相處，也喜歡和別人分享生活中點點滴滴。我生長在一個充滿書卷氣息的家庭，雙親皆為教職人員，爸爸在國中擔任校長，而媽媽則在國中教導國文，從而對於語文產生興趣。每年寒暑假，在台灣環島露營或者出國旅行，帶著我和姊姊開開眼界，擁有世界觀。爸媽非常注重全家在一起的時光，也注重我和姐姐的教育，不光只有從書本得到的知識，而是透過旅行教導我們文化常識以及了解每個國家的文化差異並給予尊重。

  國小畢業於溪北國民小學，是一所淳樸的鄉村小學。國中前兩年就讀南州國民中學，因為某些原因，國中二年級升國中三年級的暑假轉學至林邊國民中學，但我並未因此感到困擾、無法融入環境，在暑期輔導的第一天便和同學們打成一片，也交到了摯友，在會考和特招時一同奮鬥，兩人都進了自己心目中理想的學校。進入文藻之後，主修英文，副修西班牙文。起初對於西班牙文化及語言並不了解，但在學習過程中，對西班牙的人事物開始產生了興趣，並且從成績方面得到了成就感，儘管有時受挫，但對西班牙的憧憬，成為了支撐我的力量，使我繼續向前邁進。

  國小國中時經常參加學校舉辦的語文競賽，像是字音字形、英文朗讀等等，另外，我也參加過學校所舉辦的英文話劇比賽以及說故事比賽，比賽過程中雖然緊張但也樂在其中。國中時期參加了管樂社，我學會了吹長號和上低音號，國中二年級時擔任低音銅管部的分部長及學生指揮。學生指揮是一個陌生的職位，要學習的事物特別多，例如:帶領團員們做基本練習、複習指揮上一次練習時所強調的重點等等；分部長則負責帶領自主練習時間，低音銅管包括了長號、上低音號及低音號，由二年級的學長姐指導零基礎的學弟妹們吹奏之技。由於當時上低音號的人手不足，無法教導新加入之學弟妹，於是指揮老師任命我多學一種樂器去教導學弟妹，也是在那一年，我熟悉了上低音號並將我所學傳送給下一屆。另外，每年管樂社都會去參加全國學生音樂競賽，從初賽到決賽，團員們個個為了比賽而奮鬥、練習，最終如願以償，得到了優等。

  後來進入了文藻，專科部一年級時參加了管弦樂團，在樂團中吹長號，在許多學校舉辦的活動中表演，例如:平安夜彌撒、運動會等等。專科部二年級時又加入了愛心服務社，利用寒暑假至偏鄉小學服務，教導小朋友們英文以及外國的文化常識，過程中雖然辛苦，但當看見小朋友們的天真與笑容，感覺又有動力可以堅持下去了。專科部三年級時成為了管樂社第一屆的幹部，社團創立之初遇到很多難關及挑戰，但是幹部們都努力地想辦法，彼此互助並確實執行，最終問題皆迎刃而解。

  我勇於挑戰並熱愛學習新事物，探索未知的世界。歐洲對我而言是片陌生但有著無限吸引力的土地，上課時聽老師們分享文化方面的知識，使我產生了憧憬；另外，我想將這三年來學習的語言活用於生活中，並且透過環境加強自己的語言能力，考驗自己的適應能力及獨立自主，不再躲在父母的保護傘下猶豫不決。

                         讀書計畫                         

  進入文藻之後，學習了西班牙文，從專科部一年級開始，上課時聽老師們分享文化方面的知識，便對歐洲有著無限憧憬，除了透過媒體關切歐洲國家的時事之外，更想親自體驗當地的文化，比較東西方老師們不同的教導方式，並從中找出更適合自己的學習方法。為了實現此夢想，以下是我的計畫。

(一)近程計畫:

若能順利得到去西班牙的大學交換的機會，在出國之前，我想再提升自己的西班牙文能力，透過一些傳播媒體隨時了解當地的新資訊，也透過一些影片，學習更多口語用法，增進溝通能力。除此之外，在這段空檔裡，更想用心準備語言檢定，例如:多益、DELE等檢定，為自己未來的生活建立基礎。

(二)中程計畫:

在西班牙的大學裡，西文課勢必不可少。在台灣時只有西文會話課是以西語教授，文法規則鮮少以西文解釋，藉此機會可以透過西文的釋義來理解以前學過的規則，也幫助自己更加了解並妥善運用。除此之外，選修西班牙及拉丁美洲的歷史與文化相關課程，在上世界史時，大航海時代及西班牙的崛起眾所皆知，但我並沒有更深入的研究，如果能在當地聽歷史故事並在課餘時間參觀各式博物館，了解更多西班牙的過去，透過和當地人的討論，便能了解得更徹底，同時也增進了口說能力。在西班牙的生活，希望能加強西文聽說讀寫的能力，親自體驗西班牙當地的文化與節慶，感受熱鬧的氣氛，以及了解更多文化背後的歷史典故。

(三)遠程計畫及生涯規劃:

回到台灣之後，打算報考DELE西語檢定，檢視自己在西班牙的日子裡是否有進步，以及英文檢定，例如:托福、多益等等，為自己的未來鋪路。除此之外，想擔任境外組的志工，多多和各地的人接觸、交換彼此的故事以及語言。教導華文是我進入文藻之後一直擁有的夢想，特別是教導繁體字，雖然在旁人眼光看來，簡體字是目前世界的潮流，要推廣繁體字是一件困難的事情，但是若能使外國人對繁體字產生興趣的話，便會是莫大的鼓勵。因此，在文藻的最後一年半，想選修應用華語文系的課，以及向華語中心詢問是否有相關課程，並一邊準備插大的考試。

插大的目標是師範大學的中文系，因為想教導外國人繁體中文，所以必須精進並增進自己對母語的認識，才能將中文的博大精深及有趣之處傳授予對中華文化及文字有興趣的外語人士。而在文藻五年中所學習的外語同扮演著重要的角色，讀大學的四年裡除了精進中文，也要同時進修英語及西文，學會使用外語清楚表達中文，才能夠為學生們解惑。

  為了實踐自己的夢想，設定了諸多目標，也計畫了將來的種種。將自己的讀書計畫書寫出來後，對於未來的挑戰感到興奮，也更了解自己的想法了。無論路途多麼崎嶇，只要相信自己並努力克服障礙，勇敢向前邁進。