文藻外語大學W-Portfolio

(1)交換生個人基本資料

中文姓名 郭芃妘  
英文姓名 KUO,PENG-YUN
性別  女 血型  B
年齡  18 出生日  1997/10/10
身高 163 體重  50
婚姻狀況 未婚 服役狀況  免役

(2)交換生中文自傳

家庭背景
 
    我出生在一個純樸但和樂又幸福的大家庭，家庭成員有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽兩個姑姑、弟弟和妹妹，爸爸是個誠實又認真的人，為了家庭奮鬥而省吃儉用的蔬果商人，算是家族事業的一種，從曾祖母的時代傳到這一代，也因為大家一起工作而家裡氣氛十分和諧，善於溝通，遇到問題時大家也會奮不顧身的幫忙，媽媽是公務員也是個女強人，因為爸爸平時忙於工作，她除了上班還要負責家裡的所有事物，弟弟妹妹就讀附近的小學，下課後就會一起到學校打球，他們同時也扮演著開心果的角色，使家裡更加歡樂，我家是個傳統的家庭，所以對於家庭關係非常重視，一到有假期的時候，全家人就會到附近山上煮東西玩水，這也是我最期待的，可以跟大家聚在一起的時光是最幸福的。人的成長是從家庭開始，在我家我學到最重要的東西就是包容和關懷。
 
求學過程
 
    從小學習語言這件事就特別吸引我，小時候去補習班學習更是我最喜歡的事，老師常常以鼓勵代替懲罰，讓我對自己更有信心，更不怕犯錯，更努力去嘗新，於是我到了五專才離開那像爸媽一樣照顧的老師，在一路從幼稚園到國中甚至到選擇了文藻他們深深地影響了我，國小的時候，我在班上總是能得到好的名次，也因為活潑開朗的個性，在班上總是一位佼佼者，並多次擔任學校幹部及模範生，參加過許多比賽和表演(縣運會、國英語朗讀、珠心算、跨年晚會等)也獲取老師的信任。父母親也總是讓我們適性發展，並尊重我們的決定，因此我們可以選擇自己喜歡的休閒活動，也因為有他們的支持，讓我在學習過程中更順利，生活過得毫無壓力。在我國小四年級的時候，因為父親的工作關係，我們全家搬到了其他地方，也因為生活環境還有其他因素，更告訴自己要更用功的念書。上了國中，即使自己不是在一間名列前茅鼎鼎有名的國中就讀，還是努力向上的學習，雖然學習環就很重要但是有學習的心勝過其他因素，拿縣長獎畢業的我，並沒有讓家人失望，也因為到了這個國中才結交到許多好同學，遇到很多認真教學的老師，也因為是處在資優班的關係，每天晚上留在學校自修到晚上九點才回家，就算是這樣也覺得很心滿意足，跟同學就像家人般的互相關照，因此在國中求學過程也沒有遇到甚麼困難，學習英語有超過6年以上的我，在班上當認英語小老師，也對自己的英文有信心並選擇了文藻這個語言學校，到了文藻後才發現這個世界是如此的不一樣，顛覆了我傳統"讀書是最重要的"的概念，除了念書以外，社團經驗也是可以幫助自己成長的一大關鍵，在童軍團裡，學到的不只是"團隊合作，相信夥伴"的精神以外，還學到了人與人之間該如何溝通，如何和別人同心協力的完成一項工作，也積極的實行文藻所強調的3L(Life、Language、Leadership)除了讀書也別忘了享受生活，體驗生活中的美好，並在語言上更加強自己的實力，也透過社團和其他課外活動培養了領導的能力，希望在未來的文藻生活可以學習到更多和以往不同的經驗。
 
 
訂定目標
 
    在口語上略為遜色的我，希望能藉由出國交換的機會，讓自己在這方面能夠表現得更好並好好的發揮語言這個專長，到國外去體驗別的國家的文化及更深入的語言學習，讓自己更進步並彌補自己的不足。在出國前雖然已取得西語檢定B1證書，但自己還是有許多地方需要更加精進，回來台灣之後我想繼續學習西語相關課程，並盡可能的考取西語檢定B2級證書，證明自己出國回來有更加進步，也希望可以透過這次的機會讓自己的視野變得更寬廣，更清楚找到自己的志向並向目標努力前進，並要求自己的聽說讀寫都能夠更精進，甚至再多學一個語言，讓自己再多一個工具。
 
生涯規劃
    鞏固自己的英文和西文能力，在專四期間透過交換，增加自己的視野，也透過不同的環境增加自己克服困難的毅力，讓自己更成長，並在職場上能好好發揮自己在這旅途中所學習到的所有。回國後，考取其他語言檢定，並準備插班大學考，朝著外交和商業方向前進，除了語言以外學習其他專業充實自己往其他領域方展。
 

(3)交換生學習計畫

學習計畫：

計畫摘要
 
1. 訓練自己的英語能力(聽、說、讀、
        寫各方面)達到能夠自由運用。
2. 精進專業領域用語方面(如經濟、政治、法律等)的詞彙量。
3. 在交換期間多與當地人溝通來精進西語能力。
4. 體驗國外大學文化和學習風氣，增加自己邏輯思考自主學習的能力。
5. 與當地人進行文化交流，將台灣文化介紹出去，並了解當地文化。
6. 藉由獨自出國學習的經驗，培養獨立性及危機處理能力。
7. 更了解自己學的語言的文化背景。
8.  多與當地人溝通，更了解當地特殊用法及俗語等等。
赴國外學校前之準備/在國外學校研修之規劃(領域/課程)
  
  • 赴國外學校前之準備:
1. 利用全方位的資源(網路、電視、懬播、書報雜誌等)提升英語及西語能力(聽、說、讀、寫各方面)。
2. 詳細調查有關國外學校的開課課程內容，瞭解自己的需求所在並選擇適合自己的學校。
3. 詢問已回國的學長姐有關國外生活狀況及建議。
4. 去了解當地文化，以利在國外與當地人之交流，並多加留意當地人所忌諱之習俗，避免不合宜之情形發生。
5. 詳細調查有關當地的各項食衣住行育樂，讓自己可以事先安排在國外的生活，並做好準備。
6. 詢問老師對各個學校的意見
    (方便性、課程和學校風氣等)
 
  • 在國外學校研修之規劃:
1. 善加利用國外大學的課程，讓自己的英語能力能進步，預備回國後能取得托福或是多益等證書。
2. 選擇各種不同性質、自己有興趣的課程，不將學習侷限在語言上，嘗試修習不同的專業科目。
3. 利用全方位的資源(網路、電視、電台、書報雜誌等)，讓自己在國外能繼續精進學習，預備回國後能取得西語檢定B2級證書。
4. 與當地人一起體驗生活並多安排出遊，讓交換期間不只有學習，更能增廣見聞，累積實際的生活經驗和如何規劃安排。
5. 勇於參與各種不同的課外活動，訓練自己的應變力和與人相處的能力。
返國後計畫
 
1. 考取英語相關專業證書。
2. 取得西語DELE B2證書。
3. 準備插班大學，學習與外交及航空相關課程。
4. 以自身經驗，給予學弟妹們意見。
5. 以更正面、積極的態度面對未來。
 
 
未來期許
 
    我希望能藉由這次出國交換的機會，好好的訓練我的西語能力、同時兼顧英語能力，力求將語言學得更好，在未來能以語言為的自己擅長利用的工具，可以到世界各地工作並挑戰自己，嘗試更多不一樣的東西，同時無時無刻的增進自己的國際觀，讓自己在未來的路上有更多發展的可能。我期望我能用所學知識及交換經驗的累積，讓自己更有勇氣和自信勇於面對未來，如何在變幻莫測的社會和職場裡，可以迎刃而解並樂在其中；我更加的期望我的專業除了對自己有幫助之外，更能協助其他人解決問題，將文藻所教導我們服務的精神繼續延續下去。
 

(4)交換生語言檢定成績/證書

沒有相應資料

(5)交換生專業證照

(6)交換生擔任班級及社團幹部紀錄

擔任社團幹部記錄（校務資訊）
學年  學期  社團/組織  幹部  認證
104  1  黏土造型社  活動組長/部長 
103  2  童軍團  社員 
102  1  童軍團  社員 
102  1  西文系專科部學會  班級學會代表 


擔任班級幹部記錄（校務資訊）
學年  學期  班級  幹部  認證
102  1  日五專西文一Ａ  副康樂 

(7)交換生參與服務學習活動紀錄

服務單位  服務內容  服務時間  時數  認證
童軍團  【童心未泯】反哺營-P103100206  2015-02-02~2015-02-06  43.0 
童軍團  「一童優哉服務去」護理之家服務活動-P102200044  2014-03-15~2014-04-26  2.0 

(8)交換生課外活動

活動名稱 活動類別 參與情況 主辦單位 活動起始日期 活動結束日期 活動時數 備註 認證
W-PortfolioE履歷教學課程  其他  參與  生涯發展中心  104/9/16  104/9/16  1   
第十三屆學生會正副會長普選暨學生議會議員選舉  選舉  參與  學生會/學生議會  2013/11/18  2013/11/19