文藻外語大學W-Portfolio

交換生個人基本資料

 

中文姓名 常庭瑄 

 

英文姓名 CHANG,TING-HSUAN
性別 女  血型 O 
年齡 22  出生日  1992.03.31
聯絡地址 高雄市三民區鼎力路271號

    學歷       

 學校名稱 科系所 日/夜 起讫年月 畢(肄)業
五專   文藻外語大學 西文科  日  2007/9 ~ 2012/6  畢業

交換生中文自傳

家庭背景
我是常庭瑄，爸媽在我五歲時離異，身為監護人的母親決定在我小學三年級時從台中市，一舉搬回雲林的娘家與家人同住。母親在從事兒美文教職的12餘年間不遺餘力地拉拔我長大。身為獨生女的我，同時也是在娘家的環境當中年紀最小的，家裡的大人都非常忙碌的努力地生活著，書和音樂則是我童年時期最好的朋友。阿姨與姨丈是公務員，另外從事其他音樂相關的工作至今，在早些年前，我是看著優秀的表姊們在聯考制度中苦讀的背影之下成長，但很快的表姊們也北上念書就職了。而我的外婆便擔任最關心我的一位家人，我很感念一位年紀長我一甲子之多的人親手替我做的飯，是何其榮幸。缺席的父愛，其實並沒有帶給我太大的困擾，因為我有很愛我的家人以及朋友，我也愛著他們。
 
求學過程
從小到大我是屬於只要是我喜歡的事情，我就會持續找尋新的環境和目標去維持這份熱忱，在中學的時候儘管我念的是私立升學學校，但我認為把心力花在有興趣的科目會更快樂，所以無論基測成績結果如何，我都決心要離開高中的升學體制，向來擅長文科喜歡適性發展的自己，認為文藻五專一定是一個很好的歸屬。眾多語文科的選擇之中，在讀企管所的表姊建議之下念了西文科，真正進入文藻之後相較於英文，西班牙文異國的語言給我很大的衝擊，語言的力量讓我知道自己的渺小，異國的文化讓我對世界產生莫名而巨大的憧憬。文藻專科畢業後，決心取得雙學位轉入大學部同時修習日文與西文，下了這樣的決定是因為在專科的時候，日本文學帶給我劇烈而深刻的影響，我最憧憬的作家─三島由紀夫，被喻為美國的海明威，西班牙的唐吉軻德。我真的很開心，針對上述譬喻之於念語言的我並不是太過抽象，是有著明確的感受和框架去影響我的。如果，我今天是讀普通高中，我想─我會失去文藻給予我培養興趣的時間和環境。
 
徵選動機
在文藻學習了這麼多年，已經相當熟悉校園和課程了。我想要藉由文藻提供交換生這樣經濟的方式去真正感受我所學的，並加以實用，踏上異國的土地，去認真的和生活在那裡的人們交談，再思索玩味他們所說過的話語以及背後孕育著他們的土地，那絕對是有別於科技所帶來的便利，將會是更加有溫度而具體的，我認為這才是活用語言的真正目的。去嘗試生活在那些我夢寐以求的校園中，或許很快地就不再只是一個幻想。
 
社團經歷與課外活動
在專一我參加了校刊社和視覺創意社，在學長姐身上學習到了認真參與社團的態度和經營活動的方式，專三時成為影評社的美宣真正進入社團的核心，去協助社長和幹部們如何籌辦藝文活動，對我來說是真的是非常美好的經驗，還記得與指導老師和社員對於電影內容提出不同想法時激盪出來的火花，和每一個炎熱的午後與幹部們一起規劃社團的未來，都是很珍貴的回憶。專四時，我參加了慈青社，在那裏我看見一群人是如何落實愛護地球環境，大家一起去回收站做資源回收，去社區如何服務民眾，學習到在付出之中其實得到的是人與人之間的溫暖。其次，我參與過文藻文學獎幾次入圍決審，也有獲得獎項肯定，我很喜歡學校提供我們筆耕的平台和機會，用心寫，用心感受一定會有人懂得去珍惜和欣賞。
訂定目標
1.語言能力的實用
在修習期間，我會選擇以文化和藝術為重的課程，想必一定會有許多報告讓我們發表和討論，我很期待能有和外國同學小組合作的機會，藉此我可以將我所感受的表達出來，同時聆聽不同的意見後共同完成一份作業。我也很期待可以和外國教授討論文化相關議題，想聽聽師長以專業的角度談談自己的國家以及對未來的願景。
2.預期成果
回國之後，將報考語檢更高的級數。希望出國實際運用語言之後我可以再自我突破，對於交談技巧上的瓶頸，好比說習得更多當地人使用語言的技巧，在未來以便於更加精準表達自己的想法，也可以更直覺的領悟到聽到這樣的說法時真正的意思。
 
生涯規劃
在國外所見習，我想經由我所收穫的去就職。使用外文，並結合華語和藝文推廣的相關產業。在台灣貿易和科技一向是優先的考量，但在先進的國家當中對於文化傳統維護的精神，可說是竭盡全力，我很好奇他們的技術與決心甚至說方式。我覺得人們在養飽自己的同時也不能忘記回饋給養育自己的土地，我相信台灣需要很多人來提醒我們所在的美好，而其中維護自己的國家文化確實是一個很好的媒介。
 

交換生學習計畫

入學後近程計畫：
 
入學前會先詢問及準備身為「外國學生」可能遇到生活和學習需要特別注意的地方，以便加速融入當地學習環境，更會積極的認識不同國籍的同學，藉由語言交換來幫助外國朋友認識我的國家。因為修習了華語教學學程，希望透過所學去實際應用。
 
入學後中程計畫：
 
蒐集異地的特有技藝以及維護傳統技藝的文獻資料和採訪，親自走訪之後一定會更有系統的看見事物的全貌，在學期間到回國之後透過各方資料統整，和台灣即將失傳的產業和技藝做成相互參照模式，與朋友合力一起製作成線上刊物。
 
未來期許：
 
我希望在交換期間在先進國家中所體悟到對文化傳統維護的精神，帶回台灣。我認為一個國家要真的成為幸福的國度，是要讓人民都可以獲得在基本需求之中外，精神上也能獲得滿足，否則我們將變得空虛而殘暴。我想透過外國先進的理念來好好審視自己的專業是不是真的能夠成為一個對外的窗口，讓更多外國人去感受生活在這塊土地上的人民的生活姿態和精神都是飽滿的。
 

交換生語言檢定成績/證書

沒有相應資料

交換生語言檢定成績/證書其二

證書名稱 證書日期 發證單位 證號字號 參考圖檔
N2日本語能力認定書  2013-08-24  財團法人交流協會  N2A021894T   

交換生擔任班級及社團幹部記錄


擔任班級幹部記錄（校務資訊）
學年  學期  班級  幹部  認證
101  2  日四技西文二Ｂ  服務 

交換生參與課外活動/服務學習活動記錄

活動名稱 活動類別 參與情況 主辦單位 活動起始日期 活動結束日期 活動時數 備註 認證
1012文藻外語學院教學助理  課程  工作人員  吳甦樂中心  2013/02/18  2013/06/23     

志工服務

服務單位  服務內容  服務時間  時數  認證
學生事務組  夜間愛校服務-P102100012  2013-09-09~2014-01-10  18.0 

獎懲紀錄

學年  學期  獎懲事由  獎懲內容  次數  認證
102  2  嘉獎  102學年度「導生評量」依時限認真填答。  1 
102  1  嘉獎  支援進修部畢業團體照活動，表現良好。  1 
102  1  嘉獎  熱心服務協助本人清理研究室  2 
101  2  嘉獎  3月29日協助進修部週會表演活動，表現良好。  1 
101  2  嘉獎  該生非常熱心主動積極要求協助本人處理教學相關的事務，尤其樂意幫助整理打掃研究室，  2