文藻外語大學W-Portfolio

基本資料

中文姓名

張惠娟 

  

英文姓名 CHANG,HUI-CHUAN 
性別  女 血型 B 
年齡 22 出生日 1992.12.03 

中文自傳

家庭背景
由於父母長時間忙於工作，從小時候開始學習生活、讀書，也因為父母不會刻藝要求成績，父母只希望我能照顧自己，安全的長大。所以我有很多時間可以做娃娃、學習煮菜、時間規劃，漸漸懂得自我管理，升上大學後能在生活、課業、打工、社團之間取得平衡點。
 
求學過程
    朋友常說我很有活力、很熱心，從國小、國中當學藝、歷史小老師，喜歡參加不同活動，如書法、海報、卡片設計比賽等等，總是對於新的事物特別好奇。在同學間我是個小雞婆，我喜歡主動認識朋友，喜歡和大家共處，慢慢的我可以察覺朋友的需求，也能適時的給予關心。
    高中讀應用外語系，由於小學四年級到東非肯亞讀書，但一年後因為沒有相似年齡的伴，選擇回台灣。也因此我對發現世界的浩瀚，這期間親身感受與台灣完全不同的生活環境，民俗風情，在學校同學間不同的種族、信仰，我察覺國際間的交流相當重要，這些經驗讓我決定學好英文，才能認識更多人。
    從國小六年級開始陸續有工做經驗，從翻襪子、包裝手套、當安親班助教，在學校各處室打工，也曾在飲料店、餐廳等，也自然養成喜歡與人群接觸，與不同類型的人交流，時而獲得客人的讚美，上司的鼓勵，從原本的小女還現在成為有抱負的少女。工作經驗使我學會排解壓力，珍惜時間讀書，培養固定的作息，當個稱職的學生。
    高中三年經過老師的密集訓練，在校內參加各式英文比賽，2012年獲得多益獎學金三萬元，藉著2014年休學的一年間，11月到肯亞當志工。短暫的兩個月學習獨處、煮飯、沉澱自己、反觀自己。當時首次在肯亞過聖誕節與部落的朋友一起慶祝，也到鄰近的女子高中鼓勵女孩子，持續努力，不放棄夢想。這趟旅程我也更樂觀，體認肯亞的物資雖然不如台灣豐富，收入相當微薄，但每個肯亞人天生因為具備樂觀、虔誠的信仰、對生命積極的態度，陪伴他們走過每一個低潮。
    一年後再回文藻讀書生命方向更清楚，經過一場歷練，心態變得更踏實。因為在補習班當安親班老師、加油站洗車體力的累積，與同事的磨合，我懂得適時的調整心態，財務管理。每一天都精彩的經營，帶著熱情，誠懇的態度讀書、上班，一年的學習我學會：凡事皆有先後順序，夢想跟實際有距離需要多聆聽親友長輩的建議，更重要的是只有用心經營每一刻，才可以更接近目標。 
 
訂定目標
能夠流暢地用西班牙文溝通，可以專業的教外國人中文。這趟交換之旅主要體驗西班牙語系國家的文化，學習當地民族的文化，透過課業、一起出遊更認識當地人。勉勵自己踏實的追夢，虛心學習；生活方面，有計畫的消費，扎實平穩的利用時間、做功課，若有充裕的時間，適當的放鬆身心靈，增加人際互動，於周末或長期假期到保持多元學習，閱讀、培養藝術氣質。持續關心國際事件，不忘記反省，凡事感恩，保有續航力，學習力，謙卑改進的心。
 
生涯規劃
計畫十年後到肯亞成立華文學校。目前需要大範圍的接觸不同事物，多充實專業能力、人際互動、抗壓力等，向學校爭取到國外當教學助理，加強實務教學的經驗，調整教學技能，時時自我訓練，不怕學習新的事，且對每件事物保有好奇心，如果遇到挑戰，願意重新開始學習。畢業後，繼續做好財務管理，專研華語教學，將自己的積極、熱情，帶給周遭的每個人。 
 

交換生-學習計畫

學習計畫：

計畫摘要
    用最短的時間適應全西文的環境，在學業上加強閱讀、寫作能力，在生活上加強聽、說能力，假日與同學出遊、參訪當地文化活動。暑假兩個月，向當地附設中文學校申請華語教學助理。
 
赴國外學校前之準備/在國外學校研修之規劃(領域/課程)
    11月7日參加西文Bulats考試，本學期目標考過B1等級。

    聽、說：透過網路媒體，在Youtube每周以一個短片重複播放，逐漸讓自己熟悉西班牙及中南美洲的口音，提高自己對西文的熟悉程度。

    讀、寫：不限主題大量閱讀，到明年二月前能理解各式報導約七成內容，且能用短句轉述文章大綱。

    在阿維拉天主教大學修讀企業管理的課程，用西班牙語做生意，西文書信的書寫格式，再選讀農業課程，學習種植蔬果，花藝栽培，放牧、擠牛奶。課餘時參加每周的營地及訓練營活動，加強自己可以獨立生活，更快地適應生活。

    在卡斯拉提亞曼查大學選擇人文與藝術的課程，由於西班牙歷史深遠，其文化內涵深厚值得深入了解，藉此增加與西班牙人的交流，同時也開啟對藝術的陶冶，課餘時參與足球社，學習足球的西文與技巧，有機會看一場現場除球賽。

    在聖多馮斯大學，讀心理學相關課程，由於將來要從事語言教學，若能掌握學生學習的類型，結合不同的學習方式，提升學生的學習效率。周末到偏鄉地區教英文、西文、中文，實踐在校學會的知識，返校與師長討論教學狀況，精進教學技能。 
 
返國後計畫
 

    整理半年來的學習心得及教學技巧與經驗，與華文老師研究教學時遇到的瓶頸，討論解決之道。

     舉辦分享會，與系上學弟妹分享在國外的生活等經驗，讓學弟妹對西班牙有更高的學習的熱誠。

    專業能力：持續修讀華語文教學學程，透過閱讀提高對文學的理解，培養中文文化技藝，如書法，踢毽子，氣功等，在校申請擔任外籍學生的小老師，目前還在準備考試，之後再用一學期申請到東南亞國家實習華文教學助理，預計延畢一年，平時持續自學西班牙文，畢業前目標擁有C1實力。
 
未來期許

   畢業後參加國考〈對外華語師資證照〉，當一位華文老師，暫定研究所到馬德里康普頓斯大學修讀〈對外漢語教學碩士〉，研究所畢業前在西班牙實習華語教學至少半年。

   合併中西英三種文化，結合台灣的人文素養，在教學上與外籍學生分享東方思想與禮儀，增進國際間的文化、思想交流。
 

專業證照

日期 類別 名稱 級別
2015/05/17 英文檢定 CSEPT 聽力106 用法測驗97 閱讀測驗101 總分304
2013/12/29 英文檢定 TOEIC 聽力395 閱讀385 總分780
2013/04/27 電腦檢定 Office PowerPoint 2010 Microsoft Office Specialist
2012/12/08 電腦檢定 CERTIPORT IC3  
2012/03/15 英文檢定 FLPT外語能力檢定 聽力87 用法75 字彙與閱讀65 總分228 口說S-2+
2012/03/12 英文檢定 GEPT中高級初試  
2012/01/15 英文檢定 TOFEL ITP 聽力53 文法結構和寫作技巧53 閱讀52 總分527
2011/11/13 英文檢定 GEPT中級  
2009/09/19 英文檢定 GEPT初級  

社團、班級幹部紀錄

擔任社團幹部記錄（校務資訊）
學年  學期  社團/組織  幹部  認證
102  1  山野社  社員 
101  2  山野社  社員 
101  1  山野社  社員 


擔任班級幹部記錄（校務資訊）
學年  學期  班級  幹部  認證
102  1  日四技西文二Ａ  服務 
101  2  日四技西文一Ａ  學藝 
101  1  日四技西文一Ａ  學藝 

服務學習活動及反思紀錄表

服務單位  服務內容  服務時間  時數  認證
山野社  「排灣石板風華再現」社區服務-P102100083  2013-10-26~2013-10-27  10.0 
山野社  「排灣石板風華再現」社區服務-P101200088  2013-05-25~2013-05-26  10.0 
國際合作交流中心  ISA-P101200061  2013-02-01~2013-06-30  10.0 

參與課外活動

活動名稱 活動類別 參與情況 主辦單位 活動起始日期 活動結束日期 活動時數 備註 認證
[生涯講座]找到千里馬-企業主管如何進行人才召募面談  講座  參與  學生事務處生涯發展中心  2013/11/8  2013/11/8  2   
W-Portfolio教學研習課程  其他  參與  生涯發展中心  102/10/28  102/10/28  1  102學年度第1學期 
【1021志工特殊訓練】國際志工-禮儀篇  訓練  參與  服務學習中心  102.10.19  102.10.19  2  1021志工培訓特殊訓練 
【W-Portfolio】E履歷教學研習課程  訓練  參與  學務處-生涯發展中心  102/10/07  102/10/07  1  102學年度第1學期 
UCAN測驗解釋說明會  講座  參與  生涯發展中心  102/03/20  102/03/20  1