文藻外語大學W-Portfolio

基本資料

中文姓名 林海倫   
英文姓名 Helen Lin
性別   女  血型  
年齡  19 出生日 86/05/27 
身高  166 體重 50 

交換生中文自傳

家庭背景

我出生在一個很棒的家庭,家裡除了爸媽,還有兩個分別大我三歲和六歲的哥哥。爸爸是動力機械系畢業的,曾經是一位工程師,幾年前因為工作太過忙碌操勞而決定退休,現在全心照顧整個家庭。媽媽則是一位大學教授,擅長的領域是英語教學。對她來說,教英語是一件非常快樂的事。也因為媽媽是英語教授的關係,我們三兄妹從小就接觸許多外國電影、音樂、美術等題材,也潛移默化地拓展了我們的視野及語文能力。

我對許多領域都有興趣,舉凡機械、藝術、行銷、管理、語言等等,我或多或少都有接觸過。或許是爸媽職業的關係,我從小獲得的資訊不會單純偏向「文科」或「理科」,而是這兩個面向能夠相輔相成,讓我的知識背景能比同儕更豐富。

爸媽總是支持我們走自己的路,鼓勵我們勇於嘗試,即使失敗也不氣餒,正是「從哪裡跌倒就要從哪裡站起來」,造就了我即使遇到挫折也不放棄的正向態度。另外,爸媽經常訓練我們要獨立思考,並且要有解決問題的能力,讓我們在面對各種人事物時,都能夠靈活應變。我很感謝這個家庭,讓我成為一位有實力和內涵的人,能在這個大環境中,勇於探索屬於自己的路。

求學過程

小學四年級時,我就讀了台中一所私立的雙語小學。自那時起,「英語」正式成為我生命中除了中文外,第二密不可分的語言。在那所雙語小學的兩年半裡,艱深的課程使我的英語能力突飛猛進,也奠定了我流利說英語的基礎。國中畢業後,我並沒有選擇高中,而是進入了文藻就學。我選擇了德國語文系,是因為我非常嚮往德國的工藝。德國的汽車、廚具、重工業、科技業等等都是舉世聞名的,而我也對德國人的堅忍不拔精神十分敬佩,他們守時、說一不二的態度與我的價值觀也十分相似。在文藻,我自小所培養的語文能力獲得完全的發揮,除了英語,德語也成為我的第二外語。專一時,系上的萊茵盃有戲劇比賽,我自願擔任導演,那幾個月的準備期間,我成長了許多。以往的求學過程中,我不曾有過擔任領導人的經驗,所以藉由這次機會,我學到了怎麼帶領眾人朝著同一個目標前進。專二時,我擔任了兩個社團的幹部,分別是羽球社和文學藝術創作研究社。在社團中,我們所經歷的事物又更廣了,因為社團會舉辦比賽、活動、成果展等等,從召集、統籌、策畫、執行、驗收、檢討等等流程,讓我學到了社團自治和「合作」的重要性。這一年裡,我待人處事的方式變得更為圓滑,也學會了溝通與傾聽。而在文藻這五年的時光裡,最重要的,莫過於現在所擔任的畢業公演導演。畢業公演是一項艱難而巨大的挑戰,要綜合前四年所學的種種來完成,所動用的資源也更為龐大。我希望在公演後,我能帶著這些豐富的經歷去德國交換。

訂定目標

當交換生是人生中一次寶貴的經驗,更是在這個畢業前實屬難得能在外地求學的機會,因此我想好好把握在德國交換的時間,盡可能地多去接觸新事物、學習新知識,增廣見聞的同時,也拓展自己的視野和國際觀。成為交換生後,我有兩個最大的目標,其一是精進這幾年在文藻所學的德文,在生活上靈活運用,發揮得淋漓盡致。在全德語的環境下,我在文藻這幾年所學的德語必定能有所發揮並活用,尤其是在「說」的能力上。文藻的考試一直都非常注重「口試」,為的就是讓我們在學習文法、修辭之外,將這個語言真正的發揮出來,並且達到與人溝通的目的。培養人際溝能力的同時,也會讓我學習與同學建立良好的關係及友誼。最重要的是,到德國後,我必須獨自處理一切大小事,而流利的德文才能幫助我在遇到問題時能順利解決。其二是深入體驗德國的文化,了解他們的生活、風俗、習慣等,為將來在德國工作做準備。由於我有計畫在未來到德國工作,而這次交換的機會可以讓我對這個國家有一定的認知,日後在適應上也比較不會遇到瓶頸。德國人的習性、思想、行為與台灣人不大相同,我也要從其中的差異找到自己的平衡點。

生涯規劃

我一直都對德國工藝非常憧憬,並希望有朝一日也能在德國企業工作,這也是我選擇念文藻德國語文系的原因。我想先透過下學期的交換生計畫,在德國有所歷練過,對這個國家的風土民情、生活習慣等有一定的了解。回國後,我也將從文藻畢業,我考慮屆時要找實習的機會,或是繼續念書。實習的話,我想找外商公司,將我學的語言專業學以致用;若是繼續念書,則是讀行銷相關科系。無論如何,我都要找到自己的優勢,並選擇最適合自己的那條路,或許藉由這次的交換,我能更確立未來的方向。

 

交換生學習計畫

計畫摘要

在這個天涯若比鄰的時代,「國際觀」幾乎是每個人必備的條件。常常出國遊玩不代表具有國際觀;同理,我們在文藻學語文,也不代表具有國際觀。平常生活中,我們可以透過許多方式培養自己的國際觀,例如看國際新聞、多元閱讀書籍、與外國人交談、看外國電影;學校也舉辦許多活動讓學生更廣泛的增進我們對外國文化的認識,例如藝文月、各科系的話劇比賽等等,這些都是在「國內」可以從事的。成為交換生後,在國外與形形色色的人交流、四處遊歷走訪等,這種親身的體驗會更深刻地被吸收,進而建立國際觀。但光靠這些經驗尚不足以構成完整的國際觀,其中也要吸收許多相關知識,例如歐洲的政治背景、金融概況、歐盟營運等等較為艱澀的課題。有了親身體驗,加上德國本身在歐洲的背景定位,我認為去德國交換的這個環境,是提升自己國際觀很好的機會。

成為交換生,可以說是一個驗收在文藻五年來所學的考試。踏上這個全然陌生的土地,我所要面對的一切都是新奇和未知,這種緊張感能激發我們在最短的時間內快速成長。在今年文藻所簽約的七所姐妹校中,我最希望能申請到萊比錫大學Universität Leipzig。萊比錫大學悠久的歷史和優秀的校風非常吸引我,它所座落的萊比錫也是德國數一數二的大城市,這無疑是一個同時磨練外語能力和專業知識的大好機會,我非常嚮往能在這種氣氛下學習。倘若我有幸能成功申請到萊比錫交換,我一定會好好利用這半年的時間,讓自己各方面都能有所進步。

事前準備計畫

出國前最重要的,是把自己的身心都調整到最好的狀態,以迎接接下來要面臨的種種挑戰。身體上,要確認自己的健康無虞,也養成運動的好習慣,藉此保持體力。心理上,則是要做好半年見不到親朋好友的心理準備,不要讓自己在國外時還添了一分心理負擔。我也要時時保持謙卑的心去面對每一件事物,如果是好事,我就滿懷喜悅的記在心裡;若是壞事,盡可能的妥善解決後,也不必耿耿於懷。只有健康的身心靈,才能樂觀正向的在生活中學習。

另外,也要有緊急應變的能力。身在異地,總是會有許多意想不到的突發狀況,這時候保持冷靜最為重要,靜下心來思考,才能好好解決問題。同時,也為了應付各種狀況,事先也要查好資料,不論是交通、食宿、地圖、文化、電話等,只有做好萬全的準備,才不會慌了陣腳。在出國前的準備期間,也要多詢問去過的同學或學長姐他們的經驗,讓自己對該地先有足夠的了解,抵達後便能較快適應,生活亦能較快上軌道。

在人際交流上,也要先預備一些要跟同學們分享的事物。先想好要介紹台灣的哪些東西、介紹時要準備什麼小禮物等等,都會成為認識新朋友時很大的助力。

海外求學期間計畫

到德國後,課堂上的學習必定會是我生活的重心。剛開始時,面對全德文授課我可能會遇到一些瓶頸,所以課前預習和課後複習是非常重要的。課前先查好單字和相關資料等,才不會在課堂上聽得一頭霧水,而課後再把老師講過的自己內化、吸收一遍,如此才是充分的學習。另外,課堂上的投入也是關鍵。我認為,即使聽不太懂也要盡力去理解,當老師發問時我也要勇於回答,才是對我有效的學習方式。聽不懂的東西可以先記下來,下課後再查;而課堂上的發言可以訓練我的表達能力及臨場反應能力,是個絕佳練習口說的機會。閒暇時,也可以多去圖書館看書,增加德文閱讀的機會,也把握這些在台灣沒有的資源。

除了在校上課,人與人之間的相處也是我要學習的。在那邊,我會遇到來自許多不同國家的同學,把握機會多跟他們相處,透過聊天、交友更認識彼此的文化,也擴大自己的知識背景。放假時,在安全的前提下,也要多去走走,看看不同的國家,體驗各國的風土民情。另外,也可以在生活中多觀察德國與台灣的差異,並思考這些差異造成了哪些影響。德國人的生活習性與風土民情與台灣有著天壤之別,而藉由觀察他們這個民族,我可以反省自己有哪些地方可以更進步。用心感受日常中的任何小細節,將其內化成為自己前進的力量。

未來期許

在文藻最後的半年前往德國當交換生,無疑會是我人生中難忘的回憶。在德國留學半年,經過了無數學習、磨練與成長,我看得或許已比別人更高更遠,但最重要的是我能在未來將這一份優勢充分發揮,找到屬於自己的出路。學習是無止盡的,我也要時刻保持謙卑的心看待所有事物、用圓融的態度與人交流,才能讓自己更進步。將來,無論是用什麼方式回饋社會,最重要的,是做到無愧於心,因為我最大的期許,就是靠自己的力量一點一滴地讓這個社會更美好。

交換生語言檢定成績/證書

沒有相應資料

交換生專業證照

證書名稱 證書日期 發證單位 證號字號 參考圖檔
Goethe-Zertifikat B1 [歌德B1級德語檢定考試]  2015-05-24  (GI) Goethe-Institut [歌德學院]  601-01-B1-00076-15   

歷年獎懲紀錄

學年  學期  獎懲事由  獎懲內容  次數  認證
103  嘉獎  勞作教育全學期保持全勤,實屬難得,值得獎勵。 
103  嘉獎  勞作服務1031學期全勤,特此獎勵。 
103  嘉獎  擔任[日五專德文三A設備],積極認真,表現優異 
102  嘉獎  擔任副康樂股長,認真負責。 
102  嘉獎  擔任羽球社副文書,對於社務認真負責,表現突出 
102  嘉獎  優質學習環境,表現良好 
102  嘉獎  擔任副康樂, 
102  嘉獎  參與專科部畢聯會畢業紀念冊內頁文案徵稿,表現優異。 
102  嘉獎  102學年度「導生評量」依時限認真填答。 
102  嘉獎  102學年度第1學期勞作服務班級營造優質學習環境活動參與表現良好(依據本校學生獎懲辦法 
102  嘉獎  擔任副服務,負責盡職 
102  嘉獎  擔任羽球社副文書,對於社務認真負責,表現良好 
102  嘉獎  擔任文學藝術創作研究社資攝組長,對於社務認真負責、自主自發。 
101  嘉獎  101學年度第2學期勞作服務班級營造優質學習環境活動參與表現良好 
101  嘉獎  熱心班務,為德語萊茵盃戲劇比賽盡心盡力,足於為同學楷模。 
101  嘉獎  擔任服務, 

交換生擔任班級及社團幹部記錄

擔任社團幹部記錄(校務資訊)
學年  學期  社團/組織  幹部  認證
104  文學藝術創作研究社  社員 
104  文學藝術創作研究社  社員 
103  文學藝術創作研究社  社員 
103  文學藝術創作研究社  社員 
102  文學藝術創作研究社  器材組長/部長 
102  羽球社  文書/學藝/美編副組長/ 
102  文學藝術創作研究社  器材組長/部長 
102  羽球社  文書/學藝/美編副組長/ 
101  羽球社  社員 
101  英語辯論社  社員 


擔任班級幹部記錄(校務資訊)
學年  學期  班級  幹部  認證
103  日五專德文三A  設備 
102  日五專德文二A  副康樂 
102  日五專德文二A  副服務 
101  日五專德文一A  服務 

交換生服務學習活動記錄

服務單位  服務內容  服務時間  時數  認證
無單位  逗陣/桌頂/來七淘 第2屆混齡桌遊比賽-A104201193  2016-07-30~2016-07-30  11.0 
無單位  左營遊戲室活動志工-A104200545  2016-04-23~2016-04-23  4.0 
無單位  左營遊戲室活動志工-A104200331  2016-04-02~2016-04-02  4.0 
德文系  德文系-「2014年德語教師協會年會暨學術研討會」服務計畫-P103100068  2014-11-16~2014-11-22  20.0 
綜合業務組  102年度南區高中第二外語體驗營-P101200120  2013-07-03~2013-07-05  6.0 

交換生參與課外活動記錄

活動名稱 活動類別 參與情況 主辦單位 活動起始日期 活動結束日期 活動時數 備註 認證
『懷材抱器』器材訓練營  訓練  參與  學生會  2013/9/15  2013/9/15