中文姓名 | 楊子瑢 | ||||
英文姓名 | YANG, TZU-JUNG | ||||
性別 | 女 | 血型 | A型 | ||
年齡 | 18 | 出生日 | 1996/10/10 | ||
身高 | 160cm | 體重 | 59kg | ||
婚姻狀況 | 未婚 | 服役狀況 | 免服役 |
家庭背景
我出生於一個小康的小家庭。家庭成員有父親、母親與我。父親曾任職於左營海軍,一個星期回家探望我們一次,因為如此,一開始他對我的教育方式較為嚴苛,會拿出軍中的方式來管教我。母親是補教業的老師,在我的成長過程中,她特別重視英文能力,培養了我對英文的興趣,例如她讓我看大量的迪士尼的卡通錄影帶和閱讀英文雜誌。雖然家中只有我一個孩子,他們並沒有溺愛我,而是在生活中教導我許多待人處事的道理,希望未來的我能跟隨自己的興趣,找到一份適合的工作,行有餘力的話,再去幫助社會上有需要的人。父親認為也許我們不像藝人或大企業家能夠捐助許多錢給弱勢族群,但即使是微薄之力對別人的幫助也會很大。在成長過程中,他們從來不會給我壓力,他們認為這次失敗了,下次再繼續努力就好,重要的是盡全力而問心無愧。他們的教育理念是讓孩子適性發展,並且鼓勵我有機會的話就盡量去嘗試。所以我的成長過程中學習過許多才藝,也常在學校擔任幹部,這些經驗讓童年過得既快樂又多彩多姿。我非常感謝我的父母,他們放手讓我做自己想做的事情,也培養我做事全力以赴的個性。
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求學過程
國小時期的我學習過許多才藝,除了英文之外,彈鋼琴、拉二胡、吹長笛、學心算、加入手球隊、學跳舞,都是既充實又開心的回憶。雖然不如其他同學的專精,但母親認為學習才藝最重要的是藝術的薰陶與參與的過程。小學六年級時,我曾和母親說自己非常喜歡音樂,於是她給了我兩條路選擇,一條是開始積極地學樂器,未來的人生往音樂路子走,另一條則是努力念書並考上一所好大學。經過一番深思熟慮後,我還是決定選擇讀書這條路。國中時期的我非常用功,一方面很喜歡學習的感覺,另一方面是受到偶像陶晶瑩的影響。她是臺灣知名的節目主持人,口齒伶俐反應機靈,是出自政大廣電系的高材生,讓我下定決心有朝一日也要像她一樣,而政大廣電系便成了我未來的目標。在準備基測的過程中,因數學和理化成績較為不佳而無法上理想中的高中,我感到灰心不已,卻發現對語文有無比的熱忱。那時母親翻了多元入學手冊,建議我能免試文藻,而我如願的上了西文系。對於一個全然陌生的語言,需要下很多功夫去了解它的文法及動詞變化,也發現許多單字和英文非常相似,在背單字方面就省了不少功夫。還記得老師的一句話令我印象深刻:「也許你對這個語言沒有興趣,但興趣是可以培養的。」在師長的教導之下,隨著學習西文的時間越長,了解西語系國家的文化越多,我覺得我對它越來越有興趣,也更想進一步使用這個語言。從桃園住家到高雄就讀文藻是我人生中意想不到的決定。進了文藻之後,因為住宿舍和參與社團,我更獨立了,也學習到人際關係是很重要的。專一上學期,我加入大眾傳播社,而得到進入高雄廣播電台擔任實習DJ一年的機會。實習期間,和同學搭擋主持週六晚上的「靜夜星空之生活DJ」節目。在過程中,了解到口才需要訓練之外,也要多做功課,才能帶給聽眾豐富的內容。專二時擔任一年大眾傳播社的總務,學習如何管理社團的錢,也發現做事情的細心度非常重要。在籌辦校外參訪電台的過程中,我第一次打電話聯絡校外的公司、確認人員的保險資料,才深深體會到出社會工作和在學校念書是完全不同的世界,自己還有許多需要努力的地方。我很慶幸當初選擇就讀文藻,除了開拓視野之外,也提前知道在職場上必須具備的能力。
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訂定目標
短期目標(文藻畢業前):我的短期目標是在四年級上學期能參加交換學生計畫,希望透過當地的語言環境來增進自己的西文聽力和口說能力。除了增進語文能力之外,還能體認不同文化以及應變的能力。以前我曾出國一次,這次想趁交換學生的機會體驗不同國家的生活,並在碰到困難的時候設法解決它,因為獨立解決問題也是一種學習。四年級下學期計畫通過西文語檢,並能以全西文溝通。另外,報考多益,目標分數為八百六十分以上。四年級下學期開始準備插大(國立政治大學新聞系),並修讀新聞相關書籍。 文藻畢業後之計畫:文藻畢業後,計畫考插大。就讀政大期間,持續報考DELE及多益,讓西文和英文程度更精進,並結合新聞系所學,能以三種語言(國文、英文、西文)撰寫新聞稿並做出深度的報導。於國立政治大學新聞系畢業後,將應徵進入電視台擔任記者。 |
生涯規劃
國小時我的志願隨著對職業類型的認識越多,不停地變更,從老師、作家到歌手,每見識到一個有趣的職業,就想去實踐心中的夢想。直到小學六年級時我收看了知名主持人陶晶瑩的歌唱選秀節目,對於她在舞台上的機伶反應感到由衷佩服,便下定決心以後一定要考上政大廣電系,成為一位專業的主持人。國中的生涯發展課程,老師要我們思考未來的出路;選擇職科還是普通高中。由於我非常喜歡關心時事,對語言和寫作抱著很大的熱忱,於是「記者」這個行業開始出現在人生的選項中。之後就讀文藻,原本的生涯規劃必須重新設定。專一專二的時候,我依照興趣加入校內的大眾傳播社,在高雄廣播電台擔任實習DJ的過程中,發現自己少了主持人靈機應變的特質,讓我受到了很大的挫折感。那時很疑惑自己到底適不適合傳播類型的行業。三年級上學期參加了生涯發展中心舉辦的升學先修坊,測驗性向測驗的結果顯示我最適合的職業取向是語文及大傳,這更確立了自己在大傳方面的興趣。後來聽了Kiss Radio DJ史考特的分享及和親友間的言談,領悟了主持的口才其實是可以經過訓練的,若沒有經過努力及攝取足夠的知識、專業,又如何能做出吸引人的節目呢?在經過一番思考後,發現在大眾傳播領域中,我對於新聞這塊特別有熱情,總是想深入了解世界上所發生的大小事。平時喜愛收看的節目,也和世界的新聞脫離不了關係。期許自己能當上一位新聞記者,並製作出有深度的世界性報導節目。雖然常聽說新聞界是個非常操勞的行業,但若能盡一己之力讓社會大眾真正了解世界的脈動,也算是對這世界的一點小貢獻。為了達成這個目標,除了精進語文和寫作能力之外,也要持續關心時事、訓練口才、多練習在大眾面前發表,把自己的腦袋當成一塊海綿,多吸收知識,未來才能成為一位專業的新聞工作人。 |
學習計畫:
在國外學校研修之規劃(領域/課程):西文口說與寫作課程是我最想選擇的,因為這兩項能力對我的人生規劃極其重要。口說方面,能增進自己的口說能力,並勇於在不同的場合開口說西文,也期許能學到上台演說的技巧,包含臺風和演說的內容。另外我一向都對寫作很有興趣,相信在文藻三年來紮下的文法基礎已經讓我有足夠的組織能力書寫文章。我覺得西文文法也是一門必修課程,因為文法是一個語言的根本,若基礎紮實也能表達得越清楚,並深入了解本地人最習慣的用法。除了西文課程之外,我也想選人文與社會學系的課程。積沙成塔,積少成多,我們生活在這麼先進的社會;科技成就、經濟運作、人文思想……,都是世世代代累積而成的。要成為一位新聞記者的話,多涉獵這方面的知識想必能使我用更客觀的角度看待任何事。
證書名稱 | 證書日期 | 發證單位 | 證號字號 | 參考圖檔 |
全民英語能力分級檢定測驗合格證書(中高級) | 2015/02/10 | 財團法人語言訓練測驗中心 | H042377 | |
全民英語能力分級檢定測驗合格證書(中級) | 2010/12/24 | 財團法人語言訓練測驗中心 | I147922 | |
BULATS 西班牙語職場檢定考試 A2 級 | 2014/12/13 | 劍橋大學語言測評考試院 | DP798 |
證書名稱 | 證書日期 | 發證單位 | 證號字號 | 參考圖檔 |
心算檢定合格證書(肆級) | 2006/5/21 | 中華兒童腦力開發心算教育協會 | 400394 |
學年 | 學期 | 社團/組織 | 幹部 | 認證 |
103 | 1 | 國際標準舞蹈社 | 社員 | |
103 | 1 | 大眾傳播社 | 顧問 | |
103 | 1 | 西文系專科部學會 | 班級學會代表 | |
102 | 2 | 大眾傳播社 | 總務組長/經審部長 | |
102 | 1 | 英語表達社 | 社員 | |
102 | 1 | 大眾傳播社 | 總務組長/經審部長 | |
101 | 2 | 英語表達社 | 社員 | |
101 | 2 | 大眾傳播社 | 社員 | |
101 | 1 | 大眾傳播社 | 社員 |
學年 | 學期 | 班級 | 幹部 | 認證 |
103 | 2 | 日五專西文三A | 副學藝 | |
102 | 1 | 日五專西文二A | 總務 | |
101 | 1 | 日五專西文一A | 康樂 |
活動名稱 | 活動類別 | 參與情況 | 主辦單位 | 活動起始日期 | 活動結束日期 | 活動時數 | 備註 | 認證 |
藻糖大作戰 | 活動 | 工作人員 | 大眾傳播社 | 2014-12-06 | 2014-12-06 | |||
國標研習營 | 研習 | 參與 | 國際標準舞蹈社 | 2014-11-29 | 2014-11-30 | |||
升學先修坊 | 研習 | 參與 | 生涯發展中心 | 2014-11-22 | 2014-11-22 | |||
Formosa TV, Face to Face;教育電台,伴眾成長 | 研習 | 主辦 | 大眾傳播社 | 2014-04-21 | 2014-05-05 | 4 | ||
實習分享會 | 其他 | 參與 | 生涯發展中心 | 103年10月24日(五) | 103年10月24日(五) | 2.5 | ||
傳「壽」技巧之大傳環保營 | 活動 | 工作人員 | 大眾傳播社 | 2014/4/26 | 2014/5/3 | 16 | ||
文藻亮起來 | 講座 | 工作人員 | 大眾傳播社 | 2014/6/4 | 2014/6/4 | 2 | ||
一路向北-大傳行 | 研習 | 工作人員 | 大眾傳播社 | 2014/1/12 | 2014/1/14 | 21 | ||
DJ徵選 | 活動 | 工作人員 | 大眾傳播社 | 2013/12/15 | 2013/12/15 | 5 | ||
花顏巧語巧克力傳情活動 | 活動 | 參與 | 大眾傳播社 | 2013/10/24 | 2013/11/1 | 2 | ||
花顏巧語巧克力傳情活動 | 活動 | 工作人員 | 大眾傳播社 | 2013/10/24 | 2013/11/1 | 6 | ||
炭烤小黑人 | 活動 | 工作人員 | 大眾傳播社 | 2013/11/15 | 2013/11/15 | 8 | ||
就是要你與"眾"不同 | 活動 | 工作人員 | 大眾傳播社 | 2013/9/12 | 2013/9/12 | 2 | ||
『懷材抱器』器材訓練營 | 訓練 | 參與 | 學生會 | 2013/9/15 | 2013/9/15 | 3 | ||
大理財家-總務訓練營 | 訓練 | 參與 | 學生會財務部 | 2013/9/28 | 2013/9/28 | 3hr | ||
地球永續月系列活動-淨灘活動 | 服務活動 | 參與 | 學生會活動部 | 2013/4/27 | 2013/4/27 | 2 | ||
102年度英語辯論坊 | 研習 | 參與 | 課外活動指導組 | 2013/1/21 | 2013/1/30 | 52 | ||
「能言善道」─電台主持體驗營 | 訓練 | 參與 | 學生會 器材部、大眾傳播社 | 2012/11/18 | 2012/11/18 |
服務單位 | 服務內容 | 服務時間 | 時數 | 認證 |
大眾傳播社 | 夏課花路米-語文教育體驗營-P102200166 | 2014-06-30~2014-07-04 | 35.0 | |
大眾傳播社 | 傳「壽」技巧之大傳環保營-P102200109 | 2014-04-26~2014-05-03 | 16.0 | |
體育教學中心 | 102學年度體育館服務志工行政支援計畫-P102100019 | 2013-09-09~2014-01-11 | 20.0 | |
英語表達社 | 英籃高校-英語籃球營-P101200107 | 2013-06-02~2013-06-02 | 4.0 | |
學生會 | 地球永續月系列-淨灘活動-P101200063 | 2013-04-27~2013-04-27 | 2.0 |
學年 | 學期 | 獎懲事由 | 獎懲內容 | 次數 | 認證 |
103 | 1 | 嘉獎 | 擔任大眾傳播社顧問,主動擔任工作人員支援各項活動。 | 1 | |
103 | 1 | 嘉獎 | 義務擔任課堂小老師,表現熱忱積極 | 1 | |
103 | 1 | 嘉獎 | 慈善園遊會表現認真負責,值得肯定 | 1 | |
103 | 1 | 嘉獎 | 宿舍內外務表現良好,累加點數達15點以上 | 1 | |
103 | 1 | 嘉獎 | 擔任班級學會代表,認真負責。 | 1 | |
102 | 2 | 小功 | 擔任大眾傳播社總務,積極認真負責,表現優異。 | 1 | |
102 | 2 | 嘉獎 | 102學年度「導生評量」依時限認真填答。 | 1 | |
102 | 1 | 嘉獎 | 擔任總務股長負責 | 2 | |
102 | 1 | 嘉獎 | 擔任大眾傳播社總務,對於份內工作負責。 | 1 | |
101 | 2 | 嘉獎 | 101學年度第2學期勞作服務班級營造優質學習環境活動參與表現良好 | 2 | |
101 | 2 | 嘉獎 | 101學年度第2學期勞作服務班級營造優質學習環境活動參與表現良好 | 1 | |
101 | 2 | 嘉獎 | 宿舍內外務表現優良 | 1 | |
101 | 1 | 嘉獎 | 101學年度第1學期勞作服務班級營造優質學習環境活動參與表現良好 | 1 | |
101 | 1 | 嘉獎 | 擔任康樂,認真負責 | 1 | |
101 | 1 | 嘉獎 | 宿舍內外務表現優良 | 1 |
學年 | 學期 | 獎學金名稱 | 金額 | 認證 |
101 | 1 | 學業成績優良獎學金 | 略 |
學年 | 學期 | 主辦單位 | 活動名稱 | 競賽項目 | 獲獎名次 | 活動起始日期 | 活動結束日期 |
103 | 2 | 城市學校財團法人臺北城市科技大學 | 2014年全國技專院校學生英語配音比賽 | 非主修英語組 | 團體獎 第一名 | 103/05/16 | 103/05/16 |
實習單位 | 工作內容 | 實習期間 | 認證 |
高雄廣播電臺 | 製播校園節目【靜夜星空--生活DJ】 | 2013/4~2014/4 |