交換生個人基本資料
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中文姓名 |
謝萓芳 |
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英文姓名 |
Hsieh, Yi-Fang |
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性別 |
女 |
血型 |
A |
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年齡 |
18 |
出生日 |
84.11.12 |
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交換生中文自傳
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家庭背景
從小我生長在雲林的一個農村裡，家裡有祖父母、爸媽、兩個弟弟及我。爸爸和媽媽在家裡經營豬肉的買賣，是中盤商。爸爸比較不常干預我們小孩子的生活，大多數都是媽媽在照料我們。我的父母親都很尊重我的決定，不管我選擇讀哪間學校，或是學什麼樣的才藝他們都贊成，並不會限制我的發展。我跟弟弟們的感情也不錯，小時候我們常常打鬧，長大後弟弟變成熟了，我們就會彼此交換想法，這對我有很大的幫助，因此我們之間的感情連結很緊密。
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求學過程
也因為爸媽開放式的教育，我在學習的過程中很自由，但是我的自律性極高，我會做好自己該做的事，因此我的成績一直都很不錯。媽媽說她從小就知道我很聰明，因為我小的時候就自己拿拼圖起來拼，而且還完整地把它拼起來。國小我就讀離家近的埤腳國小，國小時我的成績幾乎維持在第一名，還拿了縣長獎。國中我也是就讀家裡附近的土庫國中，入學考我也是考第一名，而經過了三年的努力，我畢業拿到了議長獎，後來更進入文藻外語大學的五專菁英班就讀。因為我喜愛語言，因此我選擇了最愛的英文就讀，這是我第一次為自己決定就讀的學校，我為身為文藻人為傲，而且文藻的教育方式很開放、很自由，不像普通高中擁有考學測的壓力，在文藻，我是為了自己讀書的，所以我在文藻學習非常的開心，也進步了不少！我從不後悔這個決定，甚至覺得這個決定十分正確，因為我找到最適合自己的學習方式。
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訂定目標
我未來有打算到國外進修，而到國外讀書需要托福的成績。因此我未來的目標是考托福網路測驗（Toefl iBT）達到100分，能達到申請國外學校的標準。而我相信在文藻這些年，我一定能達到這個目標，因為文藻的教育很扎實，能奠定我的英文基礎，而且文藻的教育不只重視一般學校重視的聽力與閱讀，更進而訓練寫作與口說，良好的口語表達與書面表達，在學習英文方面是很重要的，因此我認為在這麼縝密的教育下，要考到100分不是問題。
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生涯規劃
我對未來的規劃是讀完五專五年，再來就讀文藻的二技。因為我覺得文藻在語言教學這方面真的相當的專業，因此認為我在文藻就讀七年一定能學到非常多東西。而在文藻學了那麼多的語言能力，我認為一定要到我們所學的語言的母國去看看，拓展視野，所以我會在從文藻畢業之後，選擇到國外就讀研究所，到真的使用這些語言的國家使用這些語言，因為我認為在課堂上所學的一定和真正的世界不一樣，所以我有強烈的慾望到國外去開拓。而在就讀研究所之前必須先擁有兩年的工作經驗，這正好能先訓練自己的專業能力及社交能力，我想這對我到國外就讀一定有幫助，因為到了國外需要跟更多不同種族的人接觸，所以這對我的幫助會非常大。
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交換生學習計畫
學習計畫：
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計畫摘要：
我認為學語言學久了，到最後一定要到該語言的母國使用這語言才有意義，因為那裡的環境與文化最道地，最能將所學的語言使用到極致，而且我對國外也有嚮往，我想體驗不同的風俗民情，因此我選擇申請交換生，為我的求學過程增加點異國色彩。
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赴國外學校前之準備/在國外學校研修之規劃(領域/課程)：
在赴國外學校之前，我去考了托福網路測驗（Toefl iBT），為了能達到美國學校的標準。因為準備這個考試，我累積了不少的字彙量，這對我去到國外學校就讀很有幫助。為了能在進入國外學校前先更多的融入全英文的環境並更多的與外國人接觸，我報名擔任第一屆世界舞蹈大賽的志工，我負責機場接機的工作。在這超過一個禮拜的時間內，我不停地講英文，與外國人交談，這讓我的英文口說進步，也讓我更懂得如何跟外國人相處。為了增進我的英文口說及英文的反應能力，我在寒假時也參加了為期一個禮拜的英文辯論培訓坊。我學習用英文來思考辯題，並且加強用英文來應答的能力，還有說英文的邏輯性，在一個禮拜全英文環境的薰陶下，我覺得我更能輕易地講出有組織性的句子。
在國外學校研修的規劃上，我不僅上學校的課程，我也會利用課後時間，更多的與當地學生及其他國家的交換生相約一起討論功課，以致於增進以英文來溝通的機會，也能更多的與他們交流，了解各國的文化於特色。我認為學習不能只在於教科書上，更多的是要親自去體驗、接觸，實作的經驗總比僅僅是書本上的知識來的寶貴。
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返國後計畫：
返國後我會再去考一次托福網路測驗（Toefl iBT），來檢視我在國外學校所學的成果。也會將在國外學校所學的東西及生活作整理，，打成一篇長篇的心得，好當成第一次出國的留念，也能讓身邊的同學和家人知道我在國外時的情況，及國外的美景風光，更能讓他們也一起體會我在國外的成長。若經歷一件奇妙的事情，卻沒有分享，那就太可惜了！這麼特別的經驗，一定要讓親朋好友，甚至也想到國外讀書的人也感受到！分享的同時，我也能再次回味在國外的生活，也是一件美好的事！
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未來期許：
出國回來之後，我希望我能更多的利用在國外所學的國際觀來面對、處理所有事情，也期望未來我能經常使用我所學的語言，甚至用在工作上。例如從事翻譯的工作，或是導遊的工作。個人很喜歡旅遊，所以我會比較傾向於從事導遊這個工作，不僅能去到自己喜歡的國家，探討各國的風俗民情與人文歷史，也能用自己最喜歡的語言向別人介紹如此美妙的事物，這樣學以致用，把興趣融入工作，是在美好不過的事了！
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交換生語言檢定成績/證書
沒有相應資料
交換生專業證照
交換生擔任班級及社團幹部記錄(校務資訊)
擔任社團幹部記錄（校務資訊）
| 學年 | 學期 | 社團/組織 | 幹部 | 認證 |
| 102 | 1 | 瑜珈社 | 社長/主席/會長 |  |
| 101 | 2 | 瑜珈社 | 文書/學藝/美編副組長/ | |
| 101 | 1 | 瑜珈社 | 文書/學藝/美編副組長/ | |
| 100 | 2 | 英語表達社 | 社員 | |
| 100 | 1 | 國樂社 | 社員 | |
| 100 | 1 | 民謠吉他社 | 社員 | |
擔任班級幹部記錄（校務資訊）
| 學年 | 學期 | 班級 | 幹部 | 認證 |
| 102 | 2 | 日五專英文三Ｃ | 服務 | |
交換生服務學習活動記錄(校務資訊)
| 服務單位 | 服務內容 | 服務時間 | 時數 | 認證 |
| 英語表達社 | 快樂英語營_A009I100202 | 2012-05-12~2012-05-12 | 4.5 | |
| 服務學習中心 | 莫拉克風災後社區重建計畫_SA90T100105 | 2011-10-01~2011-10-01 | 8.0 | |
交換生參與課外活動(校務資訊)
| 活動名稱 | 活動類別 | 參與情況 | 主辦單位 | 活動起始日期 | 活動結束日期 | 活動時數 | 備註 | 認證 |
| 2013年新任社團組織幹部訓練研習營(移地訓練) | 訓練 | 參與 | 學生會社務部 | 2013/7/1 | 2013/7/2 | 24 | |
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| 2013年新任社團組織幹部訓練研習營(校內課程) | 訓練 | 參與 | 學生會社務部 | 2013/6/24 | 2013/6/25 | 16 | |
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| 承「心」承「毅」-101學年度新舊任社團組織負責人交接暨交流座談會 | 座談會 | 參與 | 學生會社務部 | 2013/6/1 | 2013/6/1 | 8 | |
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| 全校學生社團組織-評鑑資料製作講習會 | 訓練 | 參與 | 學生會文書部 | 2012/10/13 | 2012/10/13 | 2小時 | |
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| 莫拉克風災災後重建服務隊圖書館重建志工 | 服務隊 | 參與 | 服務學習中心 | 2011/12/3 | 2011/12/3 | 8 | |
交換生獎懲紀錄
| 學年 | 學期 | 獎懲事由 | 獎懲內容 | 次數 | 認證 |
| 102 | 1 | 小功 | 擔任瑜伽社社長，積極認真負責，表現優異。 | 2 | |
| 101 | 2 | 嘉獎 | 擔任瑜伽社副文書，對份內工作負責。 | 1 | |
| 101 | 2 | 嘉獎 | 101學年度第2學期勞作服務班級營造優質學習環境活動參與表現良好 | 2 | |
| 101 | 1 | 嘉獎 | 100學年度第2學期勞作服務全學期按時從事勞作服務，維持全勤紀錄。 | 1 | |
| 101 | 1 | 嘉獎 | 100學年度第2學期勞作服務班級營造優質學習環境活動參與表現良好。 | 2 | |
| 101 | 1 | 嘉獎 | 擔任瑜伽社副文書，對於份內工作負責。 | 1 | |
| 101 | 1 | 嘉獎 | 101學年度第1學期勞作服務班級營造優質學習環境活動參與表現良好 | 2 | |
交換生在學時期的特殊表現
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發生時間 |
特殊事項 |
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2012 英語表達社英文歌SONG大賞歌唱大賽 |
第一名 |
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2013 WDSG第一屆世界運動舞蹈大賽 |
交通接駁組志工 40小時 |
| 校園最正能量演唱會 | 表演人員 |
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2014 Taiwan Wenzao English Debate Workshop |
Debater |
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台灣世界展望會第25屆飢餓三十大會師 |
區隊長 35小時 |
