中文姓名 | 曾亭砡 | ||||
英文姓名 | Joanne | ||||
性別 | 女 | 血型 | O | ||
年齡 | 18 | 出生日 | 85年2月6日 | ||
身高 | 159.5 | 興趣 | 運動、跳舞 |
自傳
我是曾亭砡,目前就讀五專部英文科四年級A班。生性活潑、好動、開朗,是朋友與家人間的開心果,正面的性格大概來自於我幸福熱鬧的家庭。我出生在一個溫暖的家庭,家中有六位成員,父親母親皆是服務業,在老家開一間小小的素食餐廳,姊姊和二哥也都從事服務業,大哥則是職業軍人。從小,父母親的教育方式自由開放卻不失威嚴,尊重也支持我們的興趣與志向,並在旁鼓勵協助我們,讓我的求學過程能夠愉快又專注地完成;父母更教導我們做事重要、做人更重要,培養我們正確的價值觀與應有的責任感,當我有任何疑問或不安,父母會給予我建議與安慰讓我更堅強獨立。家人是我一路走來最大的心靈支柱。
每個階段都是一個新開始和改變
國小五年級六年級時,我的生活多了更多色彩,不只是個學生也是一位運動員-田徑選手,小六畢業時,國中的選擇是兩條非常不一樣的道路,其一是體育學校另一則是擁有資優班的學校,那是我人生中第一次重大選擇,在家人的協助下,我選擇了第二個-念書為目標。接下來是生命中的第二個重大選擇題:高中、高職還是文藻,這次的決定全靠我自己一個人,在三思後,我選擇了文藻,也正巧選中了家人們的期望。可是在讀書的道路上讓我感到越來越迷茫,讀書態度也越來越散漫,對於自己的要求也不如小時候般嚴格,而是只要別低於自己所要求的也別被當掉即可不要求過於亮眼,但是一個突如其來的決定與家人的支持,讓我對漸漸厭倦的書又重拾興趣,以往總覺得自己未來顯得有些模糊不清,現在卻覺得有一個好的方向,而前方似乎也有一到閃爍著未知的光芒的道路等著我去走一遭,令我期待也對自己更有信心。
文藻獨特精采的生活與未來期許
開始了文藻的生活,比起高中和高職有些特別的味道,接觸了許許多多各式各樣的大小活動,不論是校際或者課外活動都令我印象深刻,在這裡,不只是念書,更重要的是學到了leadership,擔任班級幹部,社團幹部等,也參加了許多的課外活動和校外志工服務,也有了出隊帶小朋友的經驗,這些經驗非常珍貴,雖然只是短短的一兩個星期甚至兩三天,卻能學習到書中所沒有的。來文藻前,想好好學習拓展語文能力的我,卻也能夠接觸如此多新鮮事,去嘗試沒嘗試過的事物,真的非常的棒也精采無比。在文藻,我希望自己能夠將自己的語文能力與領導能力發揮並且做到最好,再去拓展自己的其他能力,也希望能夠藉由學校提供的好機會,到其他國家增廣見聞,看看自己所喜歡的國家的文化、習俗、經濟等,於是這讓我決定了要到其他國家作交換生的選擇。
接著談到我對自己未來的期許,
「Dream it. Wish it. Do it.」我會像這樣繼續堅持自己夢想、一步一腳印地完成自己想做的事、勇於嘗試更多新事物,也會用更謙卑的態度去認識這個世界。
生涯規劃
從小我的父母讓我去接觸自己所喜歡的有興趣的,在讓我盡情發揮自己,然而這卻讓我對未來有些失去了方向感,所以我想藉由交換去看看什麼才是最適合自己也是我最想到的。國小時我希望我可以當老師,國中時我希望我可以是外交官、導遊或心理醫生,五專低年級時我希望我是企業家、創意總監、DJ、舞者或者音樂製作人等等,許許多多我想嘗試的去做的,我也會去東碰碰西碰碰瞭解個底,多方面閱讀書籍、多結交個個領域的人士,讓自己不僅俱有專業領域的知識,也從事能改變氣質、豐富生命等的學習,這些都能幫助我充實自己的內在增加內涵。也許現在的我有時候還是會感到迷惘不知所措,但是在決定想要去交換的瞬間,人生的某一個道路似乎閃爍著光芒似的,讓我更加想去探索。現在的我有更明確的目標,我希望未未來我可以用我生命中接觸的各種事務結合腦子與點子,讓自己的職業生活能夠走在最特別不一樣的道路上。
讀書計畫
計畫摘要
能夠藉由交換的機會到喜歡與好奇的國家需要對其有一定的認識,了解當地的生活風情與文化背景,做好應做的功課,並且讓自己培養多方面能力、學習獨立自主與應變、處理能力,也能夠親自體驗所謂全球化交流和增廣見聞與國際觀。
赴國前準備
到不一樣的國家,想必有許多不相同之處,要先做好準備才能夠增加效率。
1. 最重要的先著手了解,列如:簽證辦理、住宿、手機通話漫遊、帳戶辦理等。
2. 對於國家的禮儀、生活習慣、習俗等做好功課,要融入新地方先從認識開始。
3. 每個小細節都不輕忽,在不同的國家想必有不同的系統與運作方式,了解交通、地區、宿舍、校園和日常生活中的各種不同。
在當地學校研修計畫
學業方面,不僅僅是讓自己的外語能力更精進,也能夠接觸當地特別的用語、方言,每天運用著非母語溝通讓自己成長,甚至學習第三外語,且多方面參與各種各式各樣的課程,認識當地不同的教育方式、學生的學習方式與態度。當地學校所提供的資源也能夠多方面體驗認識,例如:學校舉辦的課外活動、當地的獨特習俗與學校特有的活動等,不僅能夠認識更多人、增加自己的見聞也可以讓自己在課業之餘也可以有精采的生活,把握每一分一秒盡情享受能夠體驗與嘗試不一樣的事物。
歸國後計畫
人生中的第一個夢想完成,再一步一腳印地繼續走下去。
將自己所見所聞,所有快樂與精采分享給家人朋友,讓大家也能夠體驗我在國外的生活,也能夠看見自己的成長與不同。
接下來結束了五專生活,插大或者是念二技將需要與必要的學位完成,拿到各類語言專業證照,專注於課業和拓展自我各個層面不同的能力,精進與充實各方面內涵,以最佳的狀態進入社會工作。
學年 | 學期 | 班級 | 幹部 | 認證 |
104 | 1 | 日五專英文五A | 設備 | |
102 | 1 | 日五專英文三A | 服務 | |
101 | 2 | 日五專英文二A | 副設備 | |
100 | 1 | 日五專英文一A | 副康樂 |
學年 | 學期 | 社團/組織 | 幹部 | 認證 |
102 | 2 | 街頭舞蹈社 | 資訊組長/部長 | |
102 | 1 | 街頭舞蹈社 | 資訊組長/部長 | |
101 | 2 | 街頭舞蹈社 | 社員 | |
101 | 1 | 街頭舞蹈社 | 社員 |
服務單位 | 服務內容 | 服務時間 | 時數 | 認證 |
高雄市生命線協會 | 生命似舞躍動港都-滋養助人者音樂饗宴-A104100264 | 2015-10-03~2015-10-03 | 7.0 | |
專四社服機構服務 | 相信有愛,慢飛無礙- 公益義賣饗宴-P103200088 | 2015-03-29~2015-03-29 | 9.0 | |
體育教學中心 | 103教職員工體適能檢測活動-P103100072 | 2014-10-18~2014-11-28 | 2.5 | |
藝術舞坊 | 『大手牽小手‧攜手服務向前走』校際攜手深耕服務計畫 --2013年街頭舞蹈社-P102100126 | 2014-01-21~2014-01-23 | 24.0 | |
街頭舞蹈社 | 一日服務隊之全新「街」觸_D006I100201 | 2012-04-29~2012-04-29 | 9.0 |
學年 | 學期 | 獎懲事由 | 獎懲內容 | 次數 | 認證 |
104 | 2 | 嘉獎 | 協助全校運動會開幕典禮(帶動跳) | 1 | |
104 | 1 | 嘉獎 | 擔任設備, | 1 | |
102 | 2 | 嘉獎 | 擔任街頭舞蹈社資訊,對於社務認真負責,表現突出。 | 2 | |
102 | 2 | 嘉獎 | 優質學習環境良好 | 2 | |
102 | 2 | 嘉獎 | 參與社教館「校園青春祭~社團匯演“藝”級棒」表演,表現優異 | 2 | |
102 | 2 | 嘉獎 | 擔任102學年度校際深耕服務感恩分享與服務領導座談工作坊 工作人員 | 1 | |
102 | 1 | 小功 | 擔任服務, | 1 | |
102 | 1 | 嘉獎 | 擔任街頭舞蹈社資訊組長,對於社務積極認真負責,表現良好。 | 2 | |
102 | 1 | 嘉獎 | 102學年度第1學期勞作服務班級營造優質學習環境活動參與表現良好(依據本校學生獎懲辦法 | 2 | |
101 | 2 | 嘉獎 | 101學年度第2學期勞作服務班級營造優質學習環境活動參與表現良好 | 2 | |
101 | 2 | 嘉獎 | 擔任副設備,負責盡職 | 1 | |
101 | 1 | 嘉獎 | 101學年度第1學期勞作服務班級營造優質學習環境活動參與表現良好 | 1 | |
101 | 1 | 嘉獎 | 100學年度第2學期勞作服務班級營造優質學習環境活動參與表現良好。 | 2 | |
101 | 1 | 嘉獎 | 100學年度第2學期勞作服務全學期按時從事勞作服務,維持全勤紀錄。 | 1 | |
100 | 2 | 嘉獎 | 100學年度第1學期勞作服務全學期按時從事勞作服務,維持全勤紀錄。 | 1 | |
100 | 1 | 嘉獎 | 擔任康樂股長 | 1 |