Estela con español.

家庭背景:

我的名字是邱資涵，目前就讀於文藻五專部西班牙文科三年級。我的家庭成員有父親、母親、姊姊和我。我的家庭氣氛十分良好，雖然不是非常富裕但卻很幸福。爸爸是油漆行的負責人，他的話不多，是位很文靜的人，很喜歡看書。姊姊和我從小常常跟爸爸一起到書店看書，也因此培養了我能靜下心讀書且會在空閒時間多看課外讀物的好習慣。爸爸總是很沉著冷靜，從他身上我學到，不管遇到什麼事情，我都應該以平常心去面對，而只要心定下來，再困難的事情，都能迎刃而解。媽媽目前在鋼鐵公司內擔任秘書，跟爸爸的個性完全相反，媽媽是位很活潑樂觀、善於交際的人。受到媽媽天生樂觀的個性影響，我面對事情時只想著正面的結果，而在結果發生前總是抱持著最大的熱情去期待著，也因此我不害怕嘗試新事物，反而變得敢於承擔新事物、新責任。我覺得爸爸媽媽教養我和姊姊的方式有點像是老子主張的「無為而治」。不像其他父母會約束自己的孩子不能做什麼，我的爸媽總是鼓勵我們嘗試新的事物、支持我們做我們想做的事；當我們做錯事情時，他們不會直接的指責我們，而是與我們溝通讓我們自己理解去對事情的是非錯，學習思考與自我檢討，我覺得這對我在人際關係的建立上有很大的幫助，因為我會給予對方表達看法的機會，並理性的衡量事情，而不是一昧的覺得自己是正確的而去否定別人的看法。我的姊姊大我兩歲，我從小就把她當成我學習模仿的對象。小時候，看到姊姊總是輕而易舉的通過了補習班的英文檢定，讓我十分佩服，也激起我的好勝心，決心要追上她、超過她。許多類似的情形在我成長過程中不斷發生，這讓我了解了人是需要目標與動力去激勵我們向前進；漸漸長大了，現在我不再盲目的追著姊姊的步伐，我選擇為自己設下人生目標，一個個的達成，就像小時候趕上姊姊那樣，只是現在是在跟自己比賽。我很感謝我的爸爸、媽媽與姊姊，儘管並非人人完美，他們還是成為我成長過程中非常重要與優秀的榜樣。

求學過程:

因為媽媽曾在英語補習班擔任過講師，她讓我和姊姊從小的時候就接觸英文，培養我們對外文的興趣。在國小一年級時我就開始在英語補習班學習英文，從那時候開始就接觸了外籍老師，而補習班所舉辦的許多活動，像是萬聖節Trick-or-treat活動都十分有趣好玩，也因此激發了我對學習外文的熱情。自小學開始，我從來就不是名列前茅的那幾位同學，更不是總是拿一百分的小孩子，但爸爸媽媽從不因為考試成績不佳而責罵我，因為爸爸媽媽的放任，我也從不覺得成績是很重要的東西，只是覺得如果把該念的書都好好地唸完，那就夠了，就這樣，我很平凡順利地從國小畢業了。國中進入到一所大家擠破頭想進入的學校就讀，在這裡，我的課業有了很驚人的改變。從小到國中前都沒考過前五名的我竟然在第一次的段考考到班上第二名，這讓我對自己忽然變得很有自信，但也開始注重成績這一回事，而在這之後每次的考試我也都得到了讓自己很滿意的成績。到了國三，到了面對人生中第一次由自己抉擇的重要時刻，當時大家的目標都是考進市立高中，而我，雖然仍對未來感到茫然，但心中卻有一個聲音告訴我，我不要再做考試與成績的奴隸，我想開始學習對未來的我有絕對幫助的專長。從國小到國中有了九年的英文基礎，但仍然覺得自己的英文有許多不足之處，當時聽了許多人說讀文藻的人英文都十分的優秀，因此我就下定決心要進入文藻來加強自己的英文。選擇西班牙文當作主修也是我自己下的決定，因為現在全世界說西班牙文的人口逐漸增加，台灣與中南美洲的交流又比其他語系國家多，且台灣目前會說西班牙文的人並不是多數，所以我認為選擇這個語言將對我的未來找尋工作有很大的助益。在許多人的眼中，西班牙人是充滿熱情、活潑的民族，而我，自認並不是個非常外向的人，所以我希望透過學習這個國家的語言，也能被他們的風俗民情所感染，讓自己成為一位熱情奔放的人。自從進入文藻後學業一直都很順利，而因為許多老師與學姊們都告訴我們在文藻我們應該多利用學校給予的資源與自由活動空間去參與各項活動，因此在這裡我不只是專注於追求學科的分數，而是利用充分的課餘時間參加社團活動。我覺得文藻是一間給學生很多自主空間的學校，對我而言文藻提供了我一個能與相同年紀的同學們切磋學習的機會，這些同學們不僅只是專精於語文，他們的活動力與企劃能力也都十分優秀。參與多樣的社團活動給我許多課外的學習機會，像是在電台擔任DJ，進入錄音室錄製屬於自己的節目，而且還能真的透過廣播收聽，還有許多服務性活動像是在偏遠地區服務小朋友與到老人院陪伴老人，這些都是在別的學校難以體會到的活動與經歷。

訂定目標:

1.使第二第三外語成為生活的一部分
與同班同學用西班牙文對話，讓彼此切磋練習，與家人朋友多用英文對話。將收聽國內廣播的習慣改成聽國外廣播，將收看國內新聞的時間同時觀看國際新聞，藉此練習聽力並了解國際時事。
2.文藻畢業前打好語言基礎
期許自己在四年級以前通過西班牙文與英文基本畢業門檻，五年級畢業前多益考到七百分以上。除了讀寫能力外，更希望能加強聽說能力。透過收看影集，收聽廣播 等方式訓練聽力，在畢業以前希望有能力了解百分之八十的內容並轉換成中文解釋給別人聽。在口說部分，希望能多參與國際活動認識世界各地的人，並給自己更多 機會與外國人溝通。並在畢業後，持續自學西班牙文與英文，提升自我語言能力，並持續報考各項高級檢定考試，讓自己成長，唯有持之以恆的學習才能進步，也才不會隨著時間的流逝而漸漸失去外語能力。
3.五專四年級時到國外留學，學習獨立自主
從小到大總是有爸爸媽媽在身旁照顧我們，因此養成了自己依賴的習慣，進了文藻後，因為爸媽也不了解 學校的事物，所以開始得學著打理自己的學校生活；但是，仍然住在家裡的我，聽著別人自己到國外敘述著那種冒險獨立的生活，讓我也開始嚮往到國外自己闖一闖 的生活，所以我希望能藉由學校的交換生計畫，自己到西班牙讀書，學著處理自己的生活事物，也學習當自己一人在外面遇到緊急事情時該如何危機應變，我相信在 半年的這種自主生活後，我一定能累積許多經驗，成為一位獨立、果斷處理事務的人。
4.拓展國際視野，增加競爭力
利用英國BBC、美國CNN與西班牙El mundo等國際知名新聞網站吸收國際知識，了解國際時事，藉由閱讀訓練批判性思考的能力。對於未來撰寫研究報告等都將有所助益，進而能提升個人競爭力。

生涯規劃:

現在職場上許多公司都期望求職者是具有豐富經驗的人，而我期望自己能把握在文藻就讀的期間，不僅將語言基礎打穩，更要把握機會參加多樣的課外活動，累積經驗，加強自己企劃的能力與團體合作的精神，經由參與校內活動，透過與同學們的互動，學習同儕統籌企劃活動的能力，再經由參加校外的活動，認識社會上各年齡、行業、種族、國家的人，在過程中學習與人建立良好溝通的關係，並從中仔細的觀察人與人的互動，進行自我檢討與改進，參加大型活動，擔任不同的職位角色，讓自己了解在不同岡位上的觀點與心態，累積越多的經歷，就更能學習站在別人的視角去看待面對不同的事物。期望透過能學校交換生計畫到西班牙或美國讀書，學習當地口音，與在台灣無法體會的當地風俗民情，讓自己對這些國家的認識不在只是透過網路，而是能透過自己的感官去探索他們的文化。於四、五年級期間選修多元課程，增進自己在各方面的知識，並於畢業前拿到西班牙語與英文的專業檢定證書，並在回國後到校園內的資源中心擔任口語小老師，幫助成長中的學弟妹，回饋學校。畢業後，目前的目標是準備插大轉學考，期望進入國立大學國際貿易相關科系，並在在學期間到台灣的國際企業公司內打工實習，增加職場的實際工作經驗，並於課餘與工作休閒期間，至中南美洲或非洲等需要幫助的國家，擔任國際志工，幫助缺乏資源與照顧的人們。

計畫摘要:

我做任何事情總是要求自己做到最好，而到西班牙讀書、體驗當地文化，更是我進入文藻以來的夢想，而訂定一個規律的讀書計畫將有助於我向自己的夢想更靠近。與人溝通、認識新的文化，並以各種的視野看世界對我而言是輕鬆學習的方式也是一種享受，而到國外讀書，利用課餘時間到處走走逛逛、認識新朋友，正是一個絕佳的機會去實現這些事情。除了接觸外國文化之外，傳播中華文化，讓大家認識台灣更是我藍圖的 重要一環，而我也想實現帶著台灣國旗到處遊玩的夢想。希望在台灣將自己充實後，到國外將這些理想一一實現，帶著豐碩的外交成果與滿滿的異國文化知識回國。 到不同的國家不僅能收到實質的收穫，如文化與知識，我也希望能透過這個機會到國外看看別人的教育方式、生活方式甚至是生活態度，而不該身在國外，但仍把台灣的制度與習慣套在身上。一旦融入的他們的社會，希望自己能用不同的角度檢視自己的優缺點，並找到一種方式將自己的優點放大，使自己持續進步，並學習別人 的優點來改善自我的缺失。

赴國外學校前之準備:

利用課餘時間至圖書館或上網找尋有關西班牙文化之相關之料，讓自己對當地文化有更多認識，對當地風俗禁忌更是要多加了解，避免因為自己的無知而做出不適當的行為造成誤會；並利用 網路科技、大眾媒體等方式訓練自己加強聽力能力與西班牙當地生活化用語，使自己更容易融入與理解西班牙的課程與生活。加深自己對中華傳統文化的了解，學習 台式傳統美食，到西班牙讓外國人認識台灣的文化與飲食。在出國前要熟悉西班牙的交通，認識大眾運輸工具的搭乘辦法；認識大學的法規與周遭環境，調適自己的心情，做好出國的心理準備，讓自己能以最快的速度適應國外生活。儘早(三年級下學期期末考以前)完成出國所需申辦的各項手續，以免到了最後期限而因忙碌的 緊張慌亂。

在國外學校研修之規劃(領域/課程):

在大學課堂中觀察學習西班牙學生的學習、上課方式，督促自己上課前確實預習課程內容，上課時間仔細聽講，課餘時間請教同學不懂的地方。若當地大學允許，期望 能選修國際事務與各國文化相關課程，從與台灣不同的角度去了解各國的溝通貿易情形與各國文化。在不同的國家與地區，看待國際的角度差異十分大，所以若能從 歐洲人的角度去認識歐洲美洲甚至亞洲，應該會使我的看法改變許多，而我也期待自己將來能以各種視角去解析事務。除了知識上的學習外，期望能開拓自己的人脈，結交各國的朋友，透過朋友間的互動，互相學習，不僅能訓練外語口說聽力能力，更能從各國當地人的視野了解各國文化。利用在西班牙課程的空閒時間到當地知名景點實察，探訪曾在課堂中學過看過的每個地方，並記錄下我的感想，寫下與想像中相異之處，留下屬於自己的回憶，並且能在回國後與家人朋友分享。

未來期許:

從 西班牙回國後，向家人朋友分享國外風俗與旅行趣事，更希望能幫助與我同樣對國外生活抱有期待的同學與學弟妹們，盡自己所能幫助他們解決對國外的疑惑。回國 後持續加強西班牙文與英文能力，準備考DELE B2檢定與英文TOEIC檢定，給自己更多目標向前進，而不讓自己因為完成當前目標而怠惰。善加利用在文藻最後的一年半時間，學習更多語言的專業課程，使語言在未來成為我的專業優勢與利器，同時嘗試學習不同的專業，拓展自己的知識與發掘新能力與建立新目標。 畢業前繼續朝著當前目標準備考試，期望進入國立大學國際貿易與國際事務相關系所，學習第二專長，結合我的語言能力，在職場上好好發揮展現自我。除了專業能力的培養之外，更要持續當個熱心助人的文藻人，無論畢業前或畢業後，都要時常參與志願性服務活動，幫助別人，回饋社會。