歡迎來到文藻W-Portfolio
歡迎使用W-Portfolio
個人資料1
| 中文姓名 | 徐沛君 | ||
| 英文姓名 | Petty | ||
| 性別 | 女 | 出生日 | 1992.06.20 |
| 行動電話 | 0911691594 | 信箱 | barbarapetty38@gmail.com |
| 興趣 | 打桌球、游泳、騎腳踏車、看電影、唱歌 | 地址: |
台中市太平區宜佳街四十巷16號2樓 |
 |
活動經歷1
| 大一:
通識憲法課程教學助理 六龜育幼院擔任英語志工 AIESEC 國際經濟商管學生會 社員 工作經驗: 家教中心電訪工讀生 TOP english camp Teacher's assistant |
大二: 擔任班級公關 擔任英文系墾丁迎新隊輔 六龜育幼院擔任英語志工 工作經驗: 家教 奧斯福爾幼稚園擔任助理工讀老師 TOP english camp Teacher's assistant |
|
大三: 擔任班代 墨香社社員 擔任學伴 (ISA) 歐盟園區擔任行政志工 擔任觀光局國際郵輪海神號英語旅遊諮詢志工 工作經驗: 伴讀 TOP english camp Teacher's assistant |
中文自傳1
|
家庭背景
我們家中有五個人，我是長女，有個高三的弟弟和一個國一的妹妹。父母親的教育方式是給予我絕對的自由做選擇，但不放任，從小到大，我都很獨立自主，很清楚自己的目標，會對自己有所要求，並且朝目標努力，積極進取。
我的父親獨自一人在梨山打拼，從事買賣肥藥和農藥的行業，並且時常受邀至各國中小學進行有關生命教育的專題演講，也會利用假日至國軍輔訓中心輔導受刑人，父親以身教代替言教，從小就教導我施比受更有福，當有能力幫助別人時，不要吝嗇，所以我平時看到需要幫助的人，也都會主動關懷給予幫忙，而我的母親從事家管的工作，固定到雇主家從事打掃的工作，這份工作很辛苦，我很感謝我的父母努力賺錢，求的就是為了讓我們生活無憂無慮，讓我們能夠三餐溫飽，希望畢業後我也能夠有能力，分擔父母身上的經濟重擔。
|
|
求學過程
我從新民高中應用外語科畢業，在高中時期努力學習，英文基礎便是利用這段時期奠下的，在高中的時候，因為學校的用心栽培，我考取了許許多多的證照，例如多益或是全民英檢等等的，也擔任英文及國文小老師，除了課業上，我也參加了很多活動，曾經擔任美加教育展的翻譯志工，也擔任英語科話劇英語社的社長及英語話劇的學生副導演，擔任學生與導演間的橋樑，在這段時間，我學習到了許多溝通技巧，及如何擔任一位領導人，更了解到一部話劇的成功，並不是只有演員而已，還要有幕後的許多工作人員的互相配合及合作，而擔任副導演的過程中雖然經歷許多困難，但每當問題被我解決時，我就成長了，我在這次經驗中學到的不僅僅是訓練了我的語言技能，更加重要的是我學習到了課本上所學不到的待人處事之道。 文藻的3L教育+Diversity
培養領導力(Leadership):
大學時在大一的時候加入了ＡＩＥＳＥＣ國際經濟商管學生會，交了許多的朋友，加入這個社團後，時常要舉辦大大小小的說明會和分享會，在這個組織裡我學習到了如何籌備活動，如何擔任領導人把一個活動從無變到有，而在這個社團裡，我最有成就感的一次經驗則是，在一次的全國大會裡，我一個人面對著台下幾百個從全國各大學來的學生面前，用英文分享了我的領導經驗，這是我第一次站在這麼多人面前，甚至有許多比我優秀的人都坐在台下聆聽，這是我對自己的一個挑戰，一次的成長經驗。
培養生命力(Life)
在假日的時候，和班導師及同學到六龜育幼院擔任英語志工，輔導孩子們課業及英文，在輔導的過程中，有的時候會碰到孩子不願意配合，或是孩子們會用淘氣的方式吸引你的注意力，每個孩子的背後都有一段故事，在教導的過程中，有的時候會很心疼或是有些感觸，但這些情緒自己也都要學習整理，在和他們相處的過程中，不是只有孩子在學習，我從他們身上的學習到更多，我培養出了耐心及同理心，對於生命有著更加深刻的體悟，也更加懂得感恩及珍惜我所擁有的家人及朋友。
培養語言能力(Language)
由於學校對於語言的要求及栽培，我的語言能力有了顯著的進步，為了讓自己學有所用，大一的暑假，我參加了TOP English camp的助教甄選，並且很幸運地通過，接下來的寒暑假，我便和營隊到各個國高中擔任營隊助教，我的工作便是和外師帶領一個班級，出全英語的環境，在營隊裡都不能說中文，並且轉換自己的角色，從學生變成老師，這和當學生時很不一樣的感覺，隨時隨地都要注意自己的言行，因為我即是學生的榜樣，帶營隊的過程，我學習和不同文化的人共事及溝通，營隊的經驗，讓我對於自己的語言能力更有自信。
培養多元性(diversity)
除了3L的培養，我認為多元性也很重要，要培養不同面向的事物，因此，大二時，接了家教，也擔任班級公關，辦了一場大家都很滿意的聯誼，還參加了墾丁迎新擔任隊輔，因為隊輔的訓練，我才了解原來我也可以跳舞，我很開心和所有隊輔們一起花時間練習舞蹈及做各種迎新的準備，練習的過程會累會辛苦，可是卻豐富了我大二的生活。
大三時，是我最忙的時期，擔任班代，也擔任歐盟行政組志工，每個星期二到歐盟園區協助整理新聞，或是發送公文，擔任歐盟志工培養我的國際觀，讓我對國際時事更加的了解，也參加了墨香社，陶冶一下自己，在墨香社裡練字學會沉澱、靜心，除了這些，我還擔任國際交換學生的學伴(ISA)，我的學伴從中國來，擔任學伴後發現，自己的見識真的太少了，對中國有了更深一層的印象，也比較有不同的看法，擔任學伴讓我的國際觀更加宏遠，也讓我交了許多從各個地方來的朋友，擔任學伴後，讓我興起了出國當交換生，體會不同國家的風土民情的想法。
|
|
生涯規劃
我認為我的語言能力是一種工具，文藻則是讓我培養專業知識與背景的地方，所以我很認真地修習英文，未來我想當華語文教學老師，我也想多習得一門語言，我選擇了泰文，所以決定要交換至泰國，對於華語教學產生濃厚的興趣是大二時，修了華語文教學學程，上華語文教材教法課時，老師時常提到在教學上或是編寫教材時，要以學生為出發點，思考學生需要的是甚麼?才能在華語教學上達到成效，我想了解，當處於一個語言完全不通的陌生環境裡，我是如何習得一項新的語言，及觀察泰國老師在教外國學生時的方法，吸取相關的教學經驗，融入未來我的華語教學生涯裡，這也激起了我對於大四畢業論文的靈感，我想到泰國蒐集我畢業論文研究的內容及題材，除此之外，我想跨出台灣這個舒適圈，增加自己的國際觀，開闊自己的視野，增加歷練。
|
學習計畫1
讀書計畫：
|
當交換生動機:
我主修英文，並且修習華語文教學的學程，在這個寒假的時候，我利用了自己打工存的錢，第一次出國到泰國遊玩，讓我愛上了這個國家的風土民情，當然主要原因則是因為我未來想當一名華語老師，我想多學習一樣語言，多一項專長，但語言要學得精又是一回事，所以我想要把自己丟到那個環境裡，這樣學習效果將會事半功倍，這即是我決定交換去泰國的原因，除此之外，我想至泰國蒐集我未來大四畢業論文的內容及題材，最後，我認為在當交換生時，和其他國家學生交流，除了能更加拓展自己的國際觀外，更能訓練自己語言能力，真是所謂一舉數得。
|
|
近程計劃:
加強語言能力
為了對泰文有一些基礎認識，我在這學期選修了泰文(一)，讓我對於泰文能更加熟悉，到時到了泰國學習就能更加得心應手。
除了泰文以外，英文的聽力和口說也是要持續精進的，訓練聽力的方式，平時每天聽ICRT至少半小時，假日看英語影集或電影，透過每天一篇advanced雜誌增進閱讀能力及字彙量，口說的部份，利用和外國朋友交流的時間做練習。
加強對泰國認識
到書局翻閱泰國的旅遊書，了解當地的風土民情，也利用閒暇時間查閱有關泰國相關資料，做行前準備了解當地的生活狀況等等。
暑假期間
暑假的時候利用暑修先把國際企業管理系的三門必修課修完，這樣交換回來時，雙主修學分比較不會那麼重
|
|
入學後中程計劃-泰國曼谷大學:
泰國曼谷大學課程
修習相關泰文課程，如:初學者泰語和文化(Thai Language and Culture for Beginner)，或是基礎泰語(Thai Language for Foreigners I)，學習日常生活實用的泰語，並藉由上課的時候觀察老師上課的方式，作紀錄，擷取對於未來華語教學有幫助的經驗雖然是華語和泰語是不同的語言，但在教授初學者方面，我所要學習的是教學的方式及運用，還有以後若要到泰國當中文老師，能懂得泰語，在未來教學方面，對於學生學習所碰到的問題，能較容易找出問題點，比較差異性。
其次，我也會修習有關觀光的課程，泰國是一個以觀光業興盛的國家，觀光綜合的是一個國家的文化、地理及歷史等等的東西，藉由修習相關課程，從最根本了解泰國。
畢業論文
在泰國的同時，仍要和班上保持聯繫，及和指導老師利用skype或是其他方式定期開會，完成班上畢業論文的進度。
|
|
未來期許:
希望我能因為這次交換的經驗，增進自己的語言能力，並且變得更加獨立，利用這次交換的經驗，開闊自己的國際觀及視野，其實身在台灣，對台灣的好，感受並沒那麼強烈，唯有出去過，有了比較，才會更加了解自己的國家文化，才會更加有歸屬感，也希望能透過交換認識各個不同的國家的朋友，在接受異國文化洗禮的同時，同樣分享台灣的美好給大家，相信交換回來的我，一定會有不小的收獲及成長，我非常的期待。最後，我堅信一句話:「當你想成就一件夢想時，整個宇宙都會聯合起來幫你。」
|
社團活動幹部紀錄1
擔任社團幹部記錄（校務資訊）
| 學年 | 學期 | 社團/組織 | 幹部 | 認證 |
| 101 | 1 | 墨香社 | 社員 |  |
| 99 | 2 | 經濟商管學生會 | 社員 | |
| 99 | 1 | 經濟商管學生會 | 社員 | |
擔任班級幹部記錄（校務資訊）
| 學年 | 學期 | 班級 | 幹部 | 認證 |
| 101 | 1 | 日四技英文三Ａ | 班長 | |
服務學習及反思心得1
| 服務單位 | 服務內容 | 服務時間 | 時數 | 認證 |
| 服務學習中心 | 莫拉克風災災後社區重建計畫_SA90T100204-2 | 2012-03-10~2012-06-02 | 8.0 | |
| 服務學習中心 | 莫拉克風災後社區重建計畫_SA90T100105 | 2011-10-01~2011-10-01 | 8.0 | |
| 生活輔導組 | 莫拉克暑期服務隊_SA60T099203 | 2011-07-03~2011-07-08 | 40.0 | |
| 生活輔導組 | 莫拉克風災災後社區重建計畫_SA60T099201 | 2011-03-03~2011-06-11 | 8.0 | |
