文藻外語大學W-Portfolio

102學年度學期國際交換學生申請

中文姓名 邱聖雅  
英文姓名  SHENG-YA CHIU
性別  女 血型  A
年齡  19 出生日 1994/10/10 
身高  156 體重  48
婚姻狀況  未婚 服役狀況  無須服役

中文自傳

­家庭背景
我的家庭和樂融融, 彼此相處融洽。父親的外表看似嚴肅,但說起話來幽默風趣,然而他在實驗室裡總是用冷靜、一絲不苟、執著的態度在執行着他的使命, 因此我也學會了如何在事情來臨時,先靜靜的分析,接而再提供我的觀點給大家參考,帶領同伴們不慌不忙的攜手解決問題。母親是個認真負責的國小老師,在成長過程中對我有許多的嚴格要求,但是現在她總是會適時地放手和鼓勵我追求自己的夢想,讓我能勇敢的前進並學會對自己負責!妹妹則是家中的開心果,他的個性活潑開朗,所以她是我生活的良好陪伴者,她說話時的表情總是無比的誇張,與她講話我的心情總能得到如陽光般的能量。這次報名國際交換學生,對我來說,不但是一種挑戰,更是一種樂趣,而我勇於接受挑戰,更樂於品味成功的果實。我堅信「學習語文就是要深入體會當地的文化」,我將包持「藉學習而豐富人生」的積極態度,相信對未來在國外求學的我會有極大的幫助。-西班牙文自傳(附件二)
 
­求學過程與活動經驗
國小時,我個性比較文靜、放不開,所以父母鼓勵我繪畫,從繪畫中我可以把我的想法所有我想說的話用畫筆表達在紙上,透由繪畫的方式我開始願意表達自己心裡的感受也漸漸的成為一個活潑外向的人,在學期間曾獲得南投縣兩性平等比賽特優,因此改變我的人生,大家開始主動跟我講話接近我,我也漸漸肯定自己的能力,之後也陸續擔任過班長、風紀股長和衛生股長等的職務。
國中時,我接觸到英文,也從此愛上英文,我獲選為英文小老師,藉此培養我的英文能力的,也可以培養我上台朗讀英文時穩健的臺風,英文老師也鼓勵我往語文方面積極學習,這才讓我看到自己的潛力無限。
考上文藻後,我認真的把握每一次能夠學習的機會,努力的找尋自己未來的方向,雖然我不是最頂尖的學生,但我步步踏實地過著我的五專生活,積極參與各種社團及課外活動。在社團方面:一年級時我參加了大眾傳播社,在社團中,我瞭解了要當一個廣電工作者實在不容易,不僅口才要好,背景知識要多,有一定的膽量和應變能力外,還要有能夠從社會中洞燭先機尋找不同的講話題材開拓新話題。二年級時我參加了愛心服務社還有在優質學生服務會,在這個兩個都是服務性的社團裡,我學到了許多辦活動的方法,從計劃書的撰寫到開會到活動的進行還有最後檢討會,每一項事務我都盡心盡力配合與學習,到最後我還擔任活動的主持人,也學習到一位主持人要有應變的能力還要有帶動現場氣氛的能力。三年級時我在同學的邀請下成為了手工藝社的活動幹部,這也是不一樣的學習,以前是組長告訴我要如何做,現在是我要下達命令給我的組員們去做,我要比他們想得更多,規劃的更整密,也培養了我思考事情的周密能力。我也很高興能在這個暑假順通過西文檢定DELE B1然後順利在外交部中南美暨加勒比海領袖培育營擔任服務志工,雖然我西文檢定已經通過可是在當志工的第一天我竟然發現我聽不懂他們在講神麼,用字淺辭與我在課堂上所學的有些出入,但是我告訴自己必須克服,所以我每天錄音早上5點就爬起來聽錄音,就這樣在第三天我已經可以順利與中南美人溝通,帶他們去台北,台中,高雄旅遊,用西班牙文介紹台灣,甚至幫他們打遠洋電話去申辦信用卡,還有在他們洽談生意時幫他們做隨行翻譯,這個寶貴的經驗讓我學到任何的困難都可以克服,只要你不要害怕去嘗試學習它。在服務的過程中,學習到的是學校課程以外的寶貴經驗,所以我會更珍惜這次學習的機會,使自己的生活更加多采多姿。
­
訂定目標
在五年的求學生涯中,最主要的學習目標就是:紮實語文基礎-西班牙文與英文。首先,課堂的認真專注自然是不可少,遇到不懂的或是不會的問題,也要勇於舉手發問,或是利用課餘時間,和同學討論。回到家後,多聽英文及西文的廣播,增加對外語的敏銳程度及打開心胸接受外國文化。平時也會多多看一些報章雜誌,例如,每週一篇英文及西文報紙文章,與三兩好友組成讀書會,交流對學習語言的心得;學習瞭解其他國家的文化,並試著理解他人的感受等。之後,嘗試把語言用進生活中,參與各項團體活動,服務社會並關懷人群,尊重不同族群並積極參與多元文化。參與社團,藉由這些活動,體驗服務人群的精神,也學習領導及溝通的能力,並能適切表達自我、與人溝通,也期許自己的未來能在國外與其他同學相處融洽,也能在課業或其他課外活動上大放異彩,激勵自己以多種感官來體驗世界,認識世界之美。學習獨立思考與解決問題,在一個新的環境中學習自我判斷與自我保護,不願意做「溫室裡的花朵」。我應該要學習獨立在外生活,遇到困難要勇於去面對它、解決它,勇於做出決定,並承擔其後果。另外要學習自我管理,規劃自己去運用時間、金錢。藉由國際交換生的方式,展現自己對國際文化的理解與學習,並尊重他人的體驗,鼓勵自己參與當地的活動,以促進在學習上還有哪部分的不足,並予以調整。
 
生涯規劃
 五專畢業後,繼續就讀文藻二技進修西班牙文,希望可以留在系上當助教,學習處理教學上的事物,也期許自己在文藻的七年可以將西班牙文提升到與西班牙母語人士旗鼓相當的境界,不僅如此,希望在畢業之前可以去中南美洲當國際志工,一方面可以學習不同的文化,一方面還可以體現社會關懷和國際交流,並加強我在文藻所學的語文專長的應用性。二技畢業後,出國進修攻讀研究所碩博士,為我往後的目標奠定紮實的基礎。但是目前來說,短期計畫是出國體驗不同的民俗風情以及多和外國人交流學習。而長期計畫,則是培養自己的國際觀與社會關懷,讓自己成為台灣與其他國家間溝通的橋樑。

讀書計畫

目的與動機

選擇西班牙文,是因為我對西班牙的文化和藝術有著一股嚮往,平時我就有與父母去看許多的展覽,其中令我印象深刻的就是達利展與畢卡索展,西班牙人對藝術的那種執著與部斷的創新,那是多麼吸引了我,讓人想一探究竟,所以我想要藉由此機會體驗這個國家的文化風情、深入認識講這個語言的民族、徹底的進入他們的生活。不只是單單看著書本上的敘述、網路上的圖文及影片,而是親自的走一趟。「讀萬卷書,不如行萬里路。」出國當交換生,不只能和其他國家學生交流,也能親自體驗到其他國家的文化,學習他們的文化,並藉此機會向外國學生推廣台灣文化,讓他們知道台灣這塊美麗的土地上,也有著跟他們一樣熱情好客的人們。

赴國外學校前之準備

1. 努力研讀西班牙文。維持每天聽西文新聞的習慣,可以知道西班牙的情勢與近況,讓自己有心理上的安心。同時也積極訓練英文,兩種語言同時並進。
2. 了解不足,積極加強訓練。上網交中南美洲或是西班牙的國外朋友,練習口說跟聽力,也可以順便知道他們的生活型態,積極尋問學長姐有關於西班牙的生活型態和生活作息,有關西班牙的生活形態及氣候狀態,讓自己到西班牙時能夠很快的調適好自己的心態,用最佳狀態在異國學習。
3. 準備資料,隨時將台灣推向世界。我將思考如何讓外國同學認識台灣和文藻,將我的文化背景分享給大家,不僅僅只是了解他人文化,也要宣揚台灣的風俗民情。並且對未來所在學校的校園生活做初步了解,讓自己在日後生活中能更加得心應手。

入學後近程計劃

1. 觀察當地同學在西班牙文上的各種優點長處,並加以學習。秉持著「多聽多看多用心體會」的精神,積極探索西班牙當地的生活方式,展現自己對國際文化的理解與學習,我會去參觀當地博物館,了解當地的歷史,向當地人提問有關於這個地方的傳說與歷史,再從歷史去延伸真正深入了解與學習他們的文化。
2. 緊湊加強聽、說、讀、寫能力。為了充分的學習到西班牙文的各種面向,我會與同學組成讀書會,一周聚會一次主要是訓練書面閱讀到口頭報告,我們可以閱讀一些有趣的文章,然後試著用自己的語言講出大意與自己的想法,我們也可以試著幫彼此改一些西文用法的錯誤。
3. 積極參加學校社團和活動。這不僅能開拓人際關係,也能學習課外知識,更加融入校園生活,並尊重他人的想法,鼓勵自己打開自己的心胸,積極參與當地的活動,以促進自己與他人的愉快相處。
4. 做好自我管理。出門在外一定會有生活上的不方便或是會被外界的世界所吸引而荒廢課業,期許自己能做好時間管理分配和金錢支出的掌控,使自己既能兼顧課內本分,增加知識,也可體驗到繽紛的課外活動。

入學後中程計劃

1. 已能用流暢的西班牙文與當地人進行答辯,並分析探討其對話內涵。能配合當地時事和同學及當地人一起分享心得及看法,並多結交志同道合的朋友,這是我最期待的。
2. 目標還有通過西語檢定DELE中高級,確認自己的學習進度並對自己的西班牙文學習路更加以肯定。
3. 走訪鄰近國家,與他們交流互動。利用語言的優勢,我可以直接接收當地的訊息,更可以了解當地文化與歷史,我想要調查他們的風俗民情,在與台灣的文化做東西方的比較,了解我們的優勢也知道我們的弱勢,並且藉此到各地推廣台灣文化,讓外國人體會福爾摩沙之島的熱情與美麗。
中程計劃的總結為: 利用近程計畫所達到的成效,進一步的提升語言水準,並利用空閒時間走訪其他城市或國家,了解與學習不同的文化,也藉此宣傳台灣文化,創造出雙贏的交流。

未來期許

經過了半年的交換學生之後,期許自己能充分利用語言的優勢來達成工作上及學習上的目標。藉由語言這個橋樑,可以與各地的朋友互相交流,並推廣台灣的文化。我會把握每一次的機會,秉持著服務人群的熱忱,去參與更多服務的活動,做好國民外交的義務,我也會把我在國外所學到所看到的人事物,回國後分享給大家,讓他們也有國際觀,也會積極投稿文藻西文系系刊,分享我的所學經歷,積極利用在文藻剩下的時間,不足自己在語文仍不足的地方,虛心的接受師長的指導。希望未來到社會為大眾服務後,能秉持著文藻帶給我們的3L精神,讓文化間的交流更無礙。

班級和社團幹部

擔任社團幹部記錄(校務資訊)
學年  學期  社團/組織  幹部  認證
101  手工藝社  活動組長/部長 
101  手工藝社  活動組長/部長 
100  愛心服務社  社員 
100  優質學生服務會  社員 
100  愛心服務社  社員 
100  優質學生服務會  社員 
99  大眾傳播社  社員 
99  大眾傳播社  社員 


擔任班級幹部記錄(校務資訊)
學年  學期  班級  幹部  認證
100  日五專西文二A  服務 

語言檢定

DELE B1/ TOEIC 735

服務學習活動紀錄

服務單位  服務內容  服務時間  時數  認證
愛心服務社  大聲say no 保護你我他_C024T100201  2012-05-12~2012-05-12  7.0 
優質學生服務會  優質學生服務會愛校服務_E002I100201  2012-02-20~2012-06-22  18.0 
課指組  環遊世界 五國語言學習育樂營_C024I100101  2011-12-17~2011-12-17  8.0 
生活輔導組  優質學生服務會愛校服務_E002I100101  2011-09-13~2012-01-13  4.0 
課外活動指導組  非你莫屬-英語品格營_C024T099204  2011-07-05~2011-07-09  32.0 

課外活動紀錄

活動名稱 活動類別 參與情況 主辦單位 活動起始日期 活動結束日期 活動時數 備註 認證
性別平等教育系列活動 談戀愛也觸法?  講座  參與  諮商與輔導中心    2012/5/24   
性別平等教育系列活動 談戀愛也觸法?  講座  參與  諮商與輔導中心    2012/5/24   
性別平等教育系列活動 曖昧的浪漫與煎熬  講座  參與  諮商與輔導中心  2012/5/10  2012/5/10   
志願服務法規之認識  培訓  參與  服務學習中心  100/09/25  100/09/25  志工基礎訓練 
志願服務發展趨勢  培訓  參與  服務學習中心  100/09/25  100/09/25  志工基礎訓練 
自我了解及自我肯定  培訓  參與  服務學習中心  100/09/24  100/09/24  志工基礎訓練 
兒童帶領實務  培訓  參與  服務學習中心  100/09/24  100/09/24  志工特殊訓練 
社會資源與志願服務  培訓  參與  服務學習中心  100/09/24  100/09/24  志工特殊訓練 
志願服務的內涵  培訓  參與  服務學習中心  100/09/24  100/09/24  志工基礎訓練 
99學年度暑期服務隊心得分享會(1小時)_愛心服務社    參與  服務學習中心  2011/9/19  2011/9/19   
足壘賽    參與  文藻  2010/11/25  2010/12/25       
99學年度專科部新生生活營    參與  專科部  2010/9/10  2010/9/11     

校外服務活動

102年外交部拉丁美洲及加勒比海地區青年企業領袖研習營-服務志工